גיורא רובינשטיין

גיורא רובינשטיין

כיצד גיורא מחולל שינוי:

לתת בידי המורים/המחנכים כלי שבעזרתו הילדים "המפריעים" לא יענשו ויתויגו "מופרעים", אלה המורה יבין שכשהילד מפריע הוא "מבקש עזרה" . בחדר שקט, אליו יגיע תהיה האוירה ,המוזיקה/השקט, האקולוגיה שבו יוכל לטפל בכוחות עצמו בעומס הרגשי , שגרם לו לצעוק ...
הצג ↓

גיורא חש חיבה וחיבור ל:

בחדר שקט שבניתי בעזרת הדמיון בתוכי,מבנה גאומטרי מוגדר עם מרחב של מקום וזמן והוא נגיש לי כל פעם שאני זקוק לו.

גיורא רוצה שיתרחש השינוי החברתי הבא:

מקרים כמו הבת שלי שהיא מחוננת ,ניפלטה מהמערכת לשנה שלמה בכיתה י"א ,כי לא זוהתה ע"י המחנכת שלה בזמן ,שנידרש לה הפסקה "להיות עם עצמה", כדי להתחבר למוטיבציה שלה ,זמן של שקט להפריד את "הרעש" הרגשי שמייצרים 30 נערים/נערות ,שנידרשים להיות בקשב ...
הצג ↓

אודות גיורא:

נהג הסעות בחינוך המיוחד, צרכן אישי של שקט, מתרגל מדיטציה עשרים שנים,"סובל" בשקט את הרעש שתרבות צרכנית שאינה יודעת שובע מייצרת. מתויג "כבעל צרכים מיוחדים" במערכת החינוך ,שלא אובחנה כמיהתו לשקט.