בניית עולם הרפתקאות וירטואלי בנושא תרבות ישראל בהיבט רב תרבותי לילדים בארץ ובתפוצות.

ע"י לאה מרזל | 25 בינו' 2014
| 7 תגובות

סיכום:

אתר המיזם יהווה עולם וירטואלי, המשלב בתוכו תכונות של רשת חברתית. האתר יהווה מיקרוקוסמוס שבו מתקיימות בין המשתתפים אינטראקציות מגוונות, דוגמת משחקים ושעשועי ידע ודעת. האתר יהיה דינאמי ויכלול מסכים שונים על פי נושאים מעולמם של הילדים בגיל הצעיר (גילאי 8-4) שתוכנם תרבות ישראל בהיבט רב תרבותי. תתקיים בו מערכת המשלבת שפות שונות בהתאם לצורכי הילדים בקהילות השונות.

אודותיך

הצג ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

לאה

שם משפחה

מרזל

תפקיד במכללה/לומד ב...

מרכזת לימודי המוזיקה

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

בניית עולם הרפתקאות וירטואלי בנושא תרבות ישראל בהיבט רב תרבותי לילדים בארץ ובתפוצות.

תיאור המיזם

אתר המיזם יהווה עולם וירטואלי, המשלב בתוכו תכונות של רשת חברתית. האתר יהווה מיקרוקוסמוס שבו מתקיימות בין המשתתפים אינטראקציות מגוונות, דוגמת משחקים ושעשועי ידע ודעת. האתר יהיה דינאמי ויכלול מסכים שונים על פי נושאים מעולמם של הילדים בגיל הצעיר (גילאי 8-4) שתוכנם תרבות ישראל בהיבט רב תרבותי. תתקיים בו מערכת המשלבת שפות שונות בהתאם לצורכי הילדים בקהילות השונות.

השלב שבו נמצא הפרוייקט שלך

רעיון

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור? מה הצורך שהמיזם בא למלא?

החלשות הזהות היהודית בקרב הדור הצעיר בתפוצות ובעקבותיה הזיקה לישראל.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

המיזם מנצל את העובדה שאלפי ילדים בארץ ומיליונים בעולם כולו, החל מהגיל הצעיר, מבלים שעות ארוכות במשחקי מחשב. רוב המשחקים מפתחים אצל הילדים מיומנויות מוטוריות אך מתעלמים כמעט לחלוטין מפיתוח המיומנויות החברתיות והתרבותיות לפיתוח מטען אנושי וערכי כאחד.
בנוסף, מנצל המיזם את העובדה שהגיל הצעיר הוא המתאים, הקל והטבעי ביותר לשרש רגשית את התחושה של עם אחד ושל שותפות מתמדת וזורמת בין העם היהודי בישראל לבין העם היהודי בתפוצות.

דף פייסבוק (אם יש)

אין

אתר אינטרנט (אם יש)

אין

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי/ חדשני (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט/י

זיהוי הפוטנציאל הגלום בעולם המחשבים והתקשורת העכשוויים, המאפשר ליצור קשרים חברתיים מבלי להתחשב במרחק הגאוגרפי, ומזמן הרפתקאות ומשחקי המחשה אינטראקטיביים. הרעיון החדשני הוא הוא לרתום פוטנציאל זה לפיתוח מיומנויות חברתיות, אמנותיות, תרבותיות וערכיות למן הגיל הצעיר.

השפעה

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החברתי שייצר עד כה?

הרעיון עדין אינו פעיל.

במידה ומדובר במיזם חדש, מה הערך החברתי שאת/ה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

המיזם נועד לקירוב לבבות בין ילדים בארץ ובעולם. השימוש בעולם הווירטואלי-תקשורתי יצליח לפתח גם את השייכות הקהילתית היהודית והישראלית החל מהגיל הצעיר.

מה תחשב הצלחה של המיזם? וכיצד ניתן למדוד אותה?

במספר הילדים שיירשמו וישתתפו בפעילות באתר.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

ניתן לבנות עולמות וירטואליים המבוססים על משחקי מחשב למטרות חברתיות מגוונות:
קירוב לבבות בין יהודים לערבים, קירוב לבבות בין ילדים מעמים שונים וכד'.

האם למיזם שותפים נוספים במכללה ( סגל/ סטודנטים ) ?

בשלב זה לא, אך ניתן לרתום אנשי חינוך (אמנויות, תקשוב, תרבות, חברה, יהדות...)וסטודנטים לפיתוח האתר.

מהי תרומת המיזם למכללה?

1. יצירת שיתוף פעולה בין אנשי חינוך וסטודנטים במכללה לחשיבה וליישום המיזם.
2. המכללה כמגדלור לחברה הישראלית למימוש "כל ישראל חברים".

מהם ערכי המכללה אשר משתקפים במיזם?

מכללת סמינר הקיבוצים רואה לעצמה זכות וחובה לקחת חלק פעיל בהתחדשותה של התרבות העברית ובקידום התגבשותו של העם היהודי כאומה ריבונית בארצו ההיסטורית (מתוך מטרות המכללה).

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט/י

1. הקמת צוות שיכלול אנשים מתחומים שונים: פיתוח משחקי מחשב, תרבות ישראל, אמנויות, תקשוב...
2. עלויות - עדין לא ברור.

מהן הפעולות שאת/ה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

בשלב ראשון: הגשת המיזם לאישור.

מספר המעורבים במיזם

בשלב זה: המציגה בלבד.

הסיפור

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאת/ה רוצה לספר לנו

לפני מספר שנים, כשהייתי בתפקיד מדריכה ארצית למוזיקה באגף לחינוך קדם יסודי במשרד החינוך, נחשפתי בין היתר:
1. לילדים הצעירים המבלים שעות רבות במשחק מול המחשב. מה שהמפתח בהם מיומנויות טכנולוגיות אך כמעט ולא כשרים חברתיים וערכיים.
2. להבנה שבגיל הרך מתפתחים הכישורים החברתיים של הילד.
3. לצורך בטיפוח תחושת השייכות הקהילתית היהודית מהגיל הצעיר.
4. לפוטנציאל הגלום בעולם המחשבים והתקשורת העכשוויים ליצירת קשרים חברתיים מבלי להתחשב במרחק הגאוגרפי, ולפיתוח משחקים אטרקטיביים ועולמות של הרפתקאות.

יחד עם מי שהייתה המפקחת הממונה עלי - הגב' זהבה וינטר - חשבנו על רעיון שמחבר את כל אלה למיזם אחד: עולם הרפתקאות אינטרנטי לילדים צעירים בארץ ובתפוצות שנועד לקירוב לבבות ולהעמקת הזהות והשייכות לארץ ולתרבותה.

עד היום לא הצלחנו לממש את הרעיון משום שנשאבנו להרבה עיסוקים אחרים, אך החלום נותר בעינו ו"ניעור" מחדש ביום הנפלא של כנס המורים.

שאלות נוספות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

האם חלו שינויים בשטח מאז הגשת המיזם לכיכר?

לעת עתה לא

מי הוא קהל היעד של המיזם(לדוגמה: סגל,סטודנטים,קמפוס צפון/נמיר, גיל, דמוגרפי, מין…)?

קהל היעד הם ילדים יהודיים (אך לא רק) בגילאי 4 עד 8, בארץ ובעולם. עיקרי המיזם הם:
לחזק את המרכיב היהודי בזהותו של הילד בחברה פתוחה ופלורליסטית.
לעודד קשר מתמיד וזורם בין ילדים בארץ ובתפוצות.
להנחיל את ההבנה שעם ישראל מורכב מפסיפס של חלקים שונים ומגוונים בישראל ובתפוצות.
לעורר את הסקרנות, את הכבוד ואת הרגישות לאמנות ולתרבות הישראלית והיהודית.
להקנות גישה רב תרבותית מתוך ראייה של כבוד והעשרה הדדיים.

בתיבת הטקסט שלמטה, מלא/י את הנתונים: מתוך __________ אנשים אליהם פונה המיזם, הצטרפות של _______ מהם עד תאריך __________ תחשב להצלחה

הצטרפות של כמה מאות מהם עד כחודש מאז עליית האתר לאויר תחשב להצלחה

באיזו צורה ישפיע המיזם על חיי הנוגעים בו? (הפער בין המצב הקיים למצב הרצוי)

כל מטרות המיזם המפורטות לעיל אמורות להשפיע באופן משמעותי על הילדים, ובעקבות כך על הוריהם, בפאן האישי, בפאן הקהילתי ובפאן הלאומי. מה שחסר מאוד במצב הקיים היום.

על מנת להתקדם במיזם, מה נחוץ לך וכמה? (בתשובתך התייחס/י לכ"א, ציוד, חומרים, מקום, ידע ודברים נוספים הדרושים לך)

חשוב לבנות בשלב הראשון צוות לבניית האתר הכולל: אנשי חינוך (מרצים וסטודנטים מהמכללה), מומחים למשחקי מחשב ואנשי טכנולוגיה.

מה הצעדים הבאים שאת/ה מתכוונ/ת לנקוט על מנת לקדם את יישום המיזם?

1. הקמת צוות חשיבה לבניית תכנית המיזם והערכה תקציבית
2. תקציב ראשוני לכיסוי ההוצאות: תשלום לאנשי טכנולוגיה ומשחקים (לפחות אחד מכל תחום); בנייתצ פלטפורמה שתהווה תשתית למרחב הוירטואלי
3. בניית המרחב.

תוספת להצעה

ע"י דקל בר ניר | 26 בינו' 2014
 

אולי מי שיקריא את זה חברה מהדרמה שיודעים איך לנסח לילדים כלומר שחקנים שעשו הצגות ילדים שמבינים איך מדברים עם ילידם
כי לפעמים מבוגרים יש להם שפה אחדת .

בשלוש מילים

ע"י לילי גלזנר | 07 בפבר' 2014
 

יופי של רעיון!

כמה שאלות

ע"י דניאל ברקת | 09 בפבר' 2014
 

היי לאה,
המיזם נשמע מקסים :)
כמה שאלות שלדעתי יכולות להיות רלוונטיות:
1. את מדברת על חיבור גם ליהודים בתפוצות. איך תתמודדי עם מכשול השפה? (במיוחד אצל ילדים בגילאים האלה)
2. נשמע שיש פה אתגר טכני לא קטן: גם רשת חברתית, גם משחקים וכו'. האם יש מישהו עם ראשי טכני שאת חושבת שיתלהב מזה וירצה לחבור אליכם? במיזמים כאלה זה יכול להיות נכס משמעותי.
שיהיה המון בהצלחה,
דניאל.

מסכים לחלוטין

ע"י רועי ציקורל | 10 בפבר' 2014
 

האם יש פלטפורמה טכנולוגית שעלייה חשבת? האם יש קשר עם חברה או גוף שיכולים להפוך את החזון למציאות מבחינת UX, מבחינת עיצוב, פיתוח וכו'?

תשובה

ע"י לאה מרזל | 16 בפבר' 2014
 

שלום רועי
תןדה על התייחסותך
כרגע הרעיון ב"חיתולים"...
במידה ואקבל אור ירוק אשמח לחפש ולעניין גורמים נוספים
לאה

מענה לשלאלותיך

ע"י לאה מרזל | 16 בפבר' 2014
 

שלום דניאל
תודה על הפרגון ועל ההתייחסות
סליחה על האיחור בתשובה - זה עתה חזרתי ממסע בחול"ל...
ולעניינינו:
1. "מכשול השפה" הוא דווקא בעיני אחד היתרונות הגדולים של המיזם. היות והעברית מהווה את אחד הגורמים המאחדים שלנו, ניתן יהיה לבסס את הקשר בין המשחקים (ואולי גם חלק מהמשחקים עצמם) על לימוד העברית.
צריך לזכור שמדובר בילדים צעירים ולכן השימוש בשפה יכול להיות ברמה של ביטויים ומילות ברכה (שלום, מה נשמע?, להתראות, שנה טובה, חג שמח, אין הביישן למד...)

2. בקשר לסיוע טכני - הכל תלוי כמובן בתקציבים אך בטוחה שאם המיזם יקבל תנופה ניתן יהיה לעניין גורמים פנימיים וחיצוניים גם יחד.
אשמח להמשיך ולגלג את הרעיון, כולל מפגש פנים אל פנים במידת הצורך.
בברכה
לאה

תשובה

ע"י לאה מרזל | 16 בפבר' 2014
 

שלום דניאל
תודה על הפרגון ועל ההתייחסות
סליחה על האיחור בתשובה - זה עתה חזרתי ממסע בחול"ל...
ולעניינינו:
1. "מכשול השפה" הוא דווקא בעיני אחד היתרונות הגדולים של המיזם. היות והעברית מהווה את אחד הגורמים המאחדים שלנו, ניתן יהיה לבסס את הקשר בין המשחקים (ואולי גם חלק מהמשחקים עצמם) על לימוד העברית.
צריך לזכור שמדובר בילדים צעירים ולכן השימוש בשפה יכול להיות ברמה של ביטויים ומילות ברכה (שלום, מה נשמע?, להתראות, שנה טובה, חג שמח, אין הביישן למד...)

2. בקשר לסיוע טכני - הכל תלוי כמובן בתקציבים אך בטוחה שאם המיזם יקבל תנופה ניתן יהיה לעניין גורמים פנימיים וחיצוניים גם יחד.
אשמח להמשיך ולגלג את הרעיון, כולל מפגש פנים אל פנים במידת הצורך.
בברכה
לאה