פדגוגיה חדשנית בהוראת הרפואה

ע"י שחף אבירם | 05 בנוב' 2012
| 0 תגובות

סיכום:

העיקרון הפדגוגי לפיו פועל הפרויקט הנו יצירת למידה משמעותית הנוצרת מסינרגיה של שלושה יסודות:
א. למידה פעילה שבה הידע נבנה ומיושם בהכוונת המדריך – הלמידה הממוחשבת מפעילה את הלומדים, מטפחת סקרנות וחקרנות, ממחישה להם מושגים מופשטים, מנחה בביצועי הבנה ומתרגלת.
ב. למידה שיתופית – הסביבה הממוחשבת מאפשרת למידה וחשיבה מבוזרות שבהן משתתפים מדריכים ולומדים. היא מתפקדת כמדיום להעברת מידע, להצגה פומבית שלו ולהפיכתו לאובייקט משותף ללמידה ולחקירה.
ג. למידה מותאמת – הסביבה הממוחשבת מתאימה עצמה לקצב הלמידה של כל חניך ותומכת בו באמצעות משובים. המחשב נענה לבחירות החניך ומאפשר לו לממש את עניינו ברגע נתון ואת סגנון הלמידה המועדף עליו, כך גם לגבי המדריך היכול לבחון שיטות הוראה חלופיות ולאמץ את השיטה המתאימה לתוכן ולמאפייני ההוראה בהם הוא מיומן.
המטרה להעצמים את המורה ואת הלומד עי מתן שיטות הוראה ולמידה חלופיות מגוונות בצירוף טכנולוגיות וכלים פדגוגיים חדשניים.

אודותיך

שם הארגון: צהל, בית הספר לרפואה עוד ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

שחף

שם משפחה

אבירם

אודות הארגון שלך

שם הארגון

צהל, בית הספר לרפואה

תפקידך בארגון

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

פדגוגיה חדשנית בהוראת הרפואה

תיאור המיזם

העיקרון הפדגוגי לפיו פועל הפרויקט הנו יצירת למידה משמעותית הנוצרת מסינרגיה של שלושה יסודות:
א. למידה פעילה שבה הידע נבנה ומיושם בהכוונת המדריך – הלמידה הממוחשבת מפעילה את הלומדים, מטפחת סקרנות וחקרנות, ממחישה להם מושגים מופשטים, מנחה בביצועי הבנה ומתרגלת.
ב. למידה שיתופית – הסביבה הממוחשבת מאפשרת למידה וחשיבה מבוזרות שבהן משתתפים מדריכים ולומדים. היא מתפקדת כמדיום להעברת מידע, להצגה פומבית שלו ולהפיכתו לאובייקט משותף ללמידה ולחקירה.
ג. למידה מותאמת – הסביבה הממוחשבת מתאימה עצמה לקצב הלמידה של כל חניך ותומכת בו באמצעות משובים. המחשב נענה לבחירות החניך ומאפשר לו לממש את עניינו ברגע נתון ואת סגנון הלמידה המועדף עליו, כך גם לגבי המדריך היכול לבחון שיטות הוראה חלופיות ולאמץ את השיטה המתאימה לתוכן ולמאפייני ההוראה בהם הוא מיומן.
המטרה להעצמים את המורה ואת הלומד עי מתן שיטות הוראה ולמידה חלופיות מגוונות בצירוף טכנולוגיות וכלים פדגוגיים חדשניים.

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פעיל בין 1 ל-5 שנים

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

i.שונות בין לומדים.
ii.שיטת הוראה אחת - פרונטאלית מסורתית.
iii.בתחום המעשי, ניכר חוסר בציוד בסיסי ועלה חוסר התאמה בין הציוד הקיים באימונים לציוד הקיים בשטח. בתחום העיוני עלה צורך בשינוי שיטת ניהול ידע מהכלל לפרט פער באחידות בפורמאטים, מחסור בכלים לסגל באופן מקיף ומעמיק בעבור חניכים בעלי לקויות למידה ובכלל ומצע למידה אחיד בעבור כלל הלומדים.
iv.סביבת מיחשוב, תקשוב, בינוי ואחזקה רעועה; מחסור במחשבים (לחניך ולמדריך), כיתות לא ממוזגות, ריהוט ישן ושאינו אחיד, רשת תקשורת ומיחשוב שאינה עונה על הצרכים הטכנולוגיים הקיימים כיום, טכנולוגיות למידה וחומרי לימוד מיושנים ושימוש מינימאלי במערכת מחשובית לבקרת איכות.
v.נגישות למידע. סביבת למידה נגישה, כוללת מרחבי למידה המשקפים את הרציונל לפיו הידע נמצא בכל מקום ובכל זמן.
vi.תוכני הלימוד והאמצעים הדידקטיים לא רלוונטים.
vii.פער נוסף שעלה הנו יכולת המעקב אחר התקדמות החניך והסגל והנגישות למידע ולאמצעים החדשים. סביבה עתירת טכנולוגיות התואמות לצורכי הלמידה והמותאמות לתוכנית הלימוד חייבות להיות נגישות לחניך ולהימצא תמיד תחת בקרה ומעקב אחר התקדמות החניך ותחת תחזוק שוטף.
viii.תוכנית הערכה מצומצמת.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

ניטור נכון בתהליך הקליטה של אוכלוסיית החניכים מלמד רבות על החניך ומאפשר תכנון נכון וסיוע לימודי במידת הצורך.שיטות הוראה חלופיות מאפשרות נגישות ומתן הזדמנות לכל חניך להבין את החומר הנלמד במסגרת תהליך הלמידה.
הסגל להדרכה מוכשר נכונה במסגרת הכשרת המפקד והמדריך בבה"ד, תוך מתן כלים לשיפור מיומנויות ההוראה החלופית והכרת סגנונות לומדים, כל זאת לטובת אימוץ עתידי של המדריכים לסגנון הוראה המתאים להם ובמטרה להבין לעומק את סגנונות הלומדים ולהכיר בשונות בין לומדים בכיתתם תוך מתן מענה פדגוגי לכל אחד מהם.
צומצמו לכדי אפס הפערים בציוד וניתן מענה לשיטות הוראה חלופיות, לסגנונות לומדים ולהתאמת תוכנית ההכשרה לצורכי השטח ולתפקיד בפועל. שיטות הוראה חלופיות לצד שיטת הוראה מסורתית קלאסית.מערכים חדשים נכתבו ומערכים קיימים הותאמו לשיטה.בוצע שיפוץ מקיף לכיתות הייעודיות.הכיתות נצבעו, נרכש ריהוט חדש, הונחו כבלי רשת, מחשב וחשמל, נרכש ציוד מולטימדיה מתקדם.
על מנת לגשר על פערי נגישות למידע תכני לימוד רבים אושרו כבלתי מסווגים בתחום הרפואה והועלו לסוגי מדיה מגוונים, בכלל זה הונחו מחשבים בכיתה, שופרה והתייעלה מעבדת מחשבים מרכזית, הוחלט על הקמת חדר למידה במגורים, פותחה אפליקציית למידה באייפון,הוקם קיוסק מידע אישי, ניתן אישור לשימוש בעמדות אינטרנט אזרחי ועוד.
כמו כן שולבו מנגנוני הערכה מעצבת.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

מקום שני בשנת 2011 בתחרות צהלית
מקום ראשון השנה בתחרות צהלית
הצגה בכנס מיט"ל השנתי 2012 ופרסום מאמר במקבץ המאמרים של הכנס

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

פדגוגיה חדשנית בהוראת הרפואה טומנת בחובה את השילוב המושלם בין טכנולוגיה לשיטות הוראה ולמידה חלופיות, ובכך אנו מעצימים את הלומד ואת המורה ומאפשרים למידה כל הזמן, בכל מקום ובכל שיטת הוראה ולמידה המתאימה למגוון רחב של מורים ולומדים. בדרך זו אנו מעצימים את המורים ואת הלומדים כאחד.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

כיום הפרויקט פעיל כשנה וחצי ונותן מענה למגוון רחב של לומדים, בדגש על תלמידים בעלי לקויות למידה. הפרויקט השפיע רבות על תוכניות הלימוד, גיוון והרחיב אותן ובכך יצר מצע חדש של תוכניות לימוד ותוכניות העשרה. התפנה זמן ללמידה נוספת, לחזרות ולתרגול מעשי. ציוני התלמידים עלה באחוז גבוה מעל הנורמה והתקיים אפקט הילה לתחומים נוספים בבית הספר, משמע - שביעות רצון מהסביבה, חדר האוכל ופרמטרים נוספים עלה כתוצאה משביעות הרצון של הלומדים והמורים בשימושים החדשניים.

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

מורים ולומדים.
המורים לומדים שיטות הוראה חלופיות פרט לזו הפרונטלית המסורתית ובכך מעשירים את העולם המקצועי חינוכי שלהם, השיטות מפנות זמן לחזרה על החומר, לתשומת לב אישית ולהעצמת המורים כלומדים תמידיים.
הלומדים מגלים שיטות למידה המתאימות לאופיים ולקשיים הלימודיים שלהם. ההפדגוגיה מאפשרת שונות ובכך מקדמת ומעצימה את הלומד.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

הצלחה של המיזם היא התרחבותו, שביעות הרצון הנמדדת כל העת אצל המורים והלומדים (שאלונים, ציונים, משובים, תצפיות, שיחות וכדומה)והטמעת התרבות החדשנית כתרבות ארגונית לכל דבר.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

הכרת התורה, התיאוריה הפדגוגית, הנה השלב הראשון בהרחבת הפרויקט. יש להכיר ולהטמיע קודם כל את התפיסה החדשנית ולהבין את היתרונות והאתגרים שהיא טומנת, רק לאחר מכן נכון להתחיל בהקמת הכיתות היעודיות.נכון ללמד את המורים והלומדים מהן המיומנויות החדשות הנדרשות מהם טרם הרחבת הפרויקט.לאחר מכן יש לרכוש את הטכנולוגיות שהן כלי ליישום הפרויקט.כמו כן יש לשנות את תוכניות הלימוד בהתאם לדריש/ות החדשות.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

תקציב

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

שיווק ופרסום בקרב תורמים ומיצגים בכנסים והשתלמויות בארץ ובעולם.

מספר המתנדבים במיזם

6-10

מספר המועסקים במיזם

30+

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

בית הספר לרפואה צבאית חינך והכשיר שנים רבות את כלל תחומי הרפואה והפרא-רפואה. בשנתיים האחרונות עוסק הבה"ד בפיקודו של אל"ם דני מושיוב, איש חינוך וחזון, בתהליך הטמעת פדגוגיה חדשנית בהוראת הרפואה בשם "מובח"ר" - מובילים בחינוך רפואי. יחד עם צוות הדרכה בכיר - מדריך ראשי איציק ביטון, אחראי תיאום תומר מלכה, קצין טכנולוגיות יעודיות להדרכה אורי גל ואנוכי הובלנו תהליך פיתוח חדשני בחיל הרפואה. הפרויקט זכה להדים רבים בצה"ל ובשוק האזרחי ולאחרונה הוצג בצבא ארה"ב.
אנו גאים מאוד בפרויקט ורואים בו כתרבות ארגונית חיה ונושמת המתאימה עצמה כל העת לשינויים ולחידושים המתחוללים בתחום החינוך והטכנולוגיה בארץ ובעולם. מאחורי הפרויקט קיימת תיאוריה ותפיסה חדשנית חינוכית שנכתבה טרם החלת הפרויקט ומשתנה מעת לעת. התפיסה בעיקרה מגלמת את האחריות ללמידה בקרב הלומדים והמורים כאחד ומאפשרת שילוב של טכנולוגיות למידה לצד חשיבה פתוחה המאפשרת התאמה למגוון סוגי מורים ולומדים. בדרך זו ההצלחה בטוחה ושביעות הרצון מצד כולם עולה כל העת.

Take action:

מה דעתך?

שתף