סיכוייהם של ילדים בסיכון, במדינת ישראל, לצאת ממעגל הסיכון, הינו קלוש ביותר. כדי להוביל ילדים אלו להצלחה, נדרשת תכנית מעמיקה והוליסטית המשלבת פעולה מול הורים ומול ילדים ובמקביל פועלת במישורים הרגשי הקוגניטיבי והחברתי של הילד.
פיתוח מודל חינוכי טיפולי לטיפוח ילדים בסיכון והובלתם למצויינות, משנת חייהם הראשונה.
בדרך זו יחלצו ילדים ממשפחות במעמד סוציו- אקונומי נמוך ממעגל הסיכון, ויזכו לעתיד טוב הרבה יותר.
תכנית "יצירה התפתחותית"
רקע על התכנית:
"יצירה התפתחותית" הינה תכנית חינוכית טיפולית אשר מטרתה לצמצם את הפערים החברתיים במדינת ישראל.
התכנית נרתמת לטיפוח הוליסטי של ילדים הגדלים במשפחות משכבה סוציו- אקונומית נמוכה ושואפת להביאם למצוינות (מיצוי ...
תכנית "יצירה התפתחותית"
רקע על התכנית:
"יצירה התפתחותית" הינה תכנית חינוכית טיפולית אשר מטרתה לצמצם את הפערים החברתיים במדינת ישראל.
התכנית נרתמת לטיפוח הוליסטי של ילדים הגדלים במשפחות משכבה סוציו- אקונומית נמוכה ושואפת להביאם למצוינות (מיצוי כישורים אישיים למצויינות) שתרחיב את יכולת הבחירה החופשית בקרבם, ותעודדם למעורבות חברתית ולתרומה לקהילה.
חזון:
פיתוח מודל חינוכי טיפולי לטיפוח ילדים בסיכון והובלתם למצויינות, משנת חייהם הראשונה.
בדרך זו יחלצו ילדים ממשפחות במעמד סוציו- אקונומי נמוך ממעגל הסיכון, ויזכו לעתיד טוב הרבה יותר.
ייחודיות התכנית:
התכנית פונה לילד כבר בשנת חייו הראשונה בשל מצבם הסוציו- אקונומי הנמוך של הוריו ולא בשל קושי שהתגלה בקרבו.
את הילד מלווה מחנך אישי - איש חינוך או טיפול, באופן פרטני (הוליסטי) ובונה עבורו תכנית אישית הכוללת את המישור הקוגניטיבי, הרגשי, החברתי והפיזיולוגי.
למחנך האישי ניתנים משאבים כספיים ופרסונאליים אשר מאפשרים לו להעניק לילד את הסיוע נדרש.
במקביל זוכים ההורים להדרכה פרטנית בתחום ההורות – גבולות, העצמה, למידה מתווכת וכו'. בנוסף לכך ניתנים להורים כלים לטיפוח המיומנויות הקוגניטיביות של הילד.
מטרות התכנית:
פיתוח מודל חינוכי טיפולי אשר יוביל לצמצום הפערים החברתיים בחברה הישראלית,
הרחבת יכולת הבחירה החופשית בקרב ילדים למשפחות ממעמד -סוציו אקונומי נמוך, ע"י טיפוחם במישור: הקוגניטיבי, הרגשי, החברתי, והפיזיולוגי.
הובלת ילדים אלו למצוינות .
עידוד המעורבות החברתית והתרומה לקהילה.
דרכי הפעולה:
במשך פעמיים בשבוע מגיע מדריך למסגרת החינוכית בה לוקח חלק הפעוט ועובד איתו על טיפוח המיומנויות הקוגניטיביות הנדרשות לשלב ההתפתחותית בו הוא נמצא.
במקביל אחת לשבועיים זוכים ההורים להדרכה, ע"י מנחה, הן בנושא הורות – גבולות, העצמה, למידה מתווכת וכו' ובמקביל ניתנת להם הדרכה כיצד לטפח את יכולות הילד במישור הקוגניטיבי.
במידה ומתגלה קושי כלשהו במישור הרגשי או הקוגניטיבי, נערך איבחון.
מנחה ההורים דן בתוצאות האבחון עם פסיכולוגית ( מתוך השרות הפסיכולוגי ביישוב) עו"ס המשפחה, ועם נציגת התכנית (איריס דובדבני - בעלת התמחות בהתפתחות סנסומוטורית של תינוקות וילדים, מורה בכירה במכללת "צעד ראשון" תל אביב, מאבחנת ומטפלת בתינוקות עם עיכובים התפתחותייים, מאמנת אישית מלווה משפחתית ומורה מוסמכת לפלדנקרייז).
לפי המלצות אלו ניבנת תכנית אישית עבור הילד, הוריו, צוות המעון (או התינוקייה) וצוות התכנית.
בהמשך נערך משוב ובמידת הצורך ניבנת תכנית נוספת.
אוכלוסיית היעד:
הורים להם ילד ראשון מגיל לידה ועד שנה . שכר כל אחד מההורים, לא יעלה על שכר המינימום. והשכלת כל אחד מההורים הנה מתחת ל-12 שנ"ל. תנאי הכרחי להשתתפות בתכנית - רצון ההורים לקחת בה חלק.
read-more ↓