לתת בידי המורים/המחנכים כלי שבעזרתו הילדים "המפריעים" לא יענשו ויתויגו "מופרעים", אלה המורה יבין שכשהילד מפריע הוא "מבקש עזרה" . בחדר שקט, אליו יגיע תהיה האוירה ,המוזיקה/השקט, האקולוגיה שבו יוכל לטפל בכוחות עצמו בעומס הרגשי , שגרם לו לצעוק לעזרה. זחן השהות 20 דקות,רישום/מעקב/מפתח לפי נהלי ביה"ס ע"י היועצ/ת חינוכית.

מקרים כמו הבת שלי שהיא מחוננת ,ניפלטה מהמערכת לשנה שלמה בכיתה י"א ,כי לא זוהתה ע"י המחנכת שלה בזמן ,שנידרש לה הפסקה "להיות עם עצמה", כדי להתחבר למוטיבציה שלה ,זמן של שקט להפריד את "הרעש" הרגשי שמייצרים 30 נערים/נערות ,שנידרשים להיות בקשב וריכוז. "חדר שקט" היה יכול לעזור לה ולאחרים שהם בעלי יכולת הכלה ,שקטים וחכמים "לא זורמים".