חשיבה יצירתית וחינוך טכנולוגי

חנן יניב
ע"י חנן יניב | 23 בינו' 2014
| 7 תגובות
פיינליסט בתחרות

המיזם הוא פיינליסט בתחרות
פורצים דרך - יזמות במכללת סמינר הקיבוצים.

סיכום:

במיזם זה שותפה גם ד"ר רבקה ודמני.

שת"פ בין סטונדים ממכללת אפקה להנדסה, נוער בבית ספר תעשייתי וסטודנטים לעיצוב ליצירת "מכונת רוב גודברג": מכונה רבת רכיבים המגיבים בשרשרת לביצוע פעולה פשוטה. הסטודנטים להנדסה יפתחו את החלק התיאורטי של רכיבי המכונה (בקורס התפלת מי ים), תלמידי בית הספר יצרו את החלקים בהחיית סטודנטים לעיצוב והמכונה תוקם בסדנת קיץ (קייטנה). הפרויקט ישתתף בתחרות בינלאומית למכונות רוב גולדברג.

אודותיך

הצג ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

חנן

שם משפחה

יניב

תפקיד במכללה/לומד ב...

אמון על חדשנות דיגיטלית בפקולטה לאמנויות ומרצה לתואר שני במסלול לטכנולוגיה בחינוך

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

חשיבה יצירתית וחינוך טכנולוגי

תיאור המיזם

במיזם זה שותפה גם ד"ר רבקה ודמני.
שת"פ בין סטונדים ממכללת אפקה להנדסה, נוער בבית ספר תעשייתי וסטודנטים לעיצוב ליצירת "מכונת רוב גודברג": מכונה רבת רכיבים המגיבים בשרשרת לביצוע פעולה פשוטה. הסטודנטים להנדסה יפתחו את החלק התיאורטי של רכיבי המכונה (בקורס התפלת מי ים), תלמידי בית הספר יצרו את החלקים בהחיית סטודנטים לעיצוב והמכונה תוקם בסדנת קיץ (קייטנה). הפרויקט ישתתף בתחרות בינלאומית למכונות רוב גולדברג.

השלב שבו נמצא הפרוייקט שלך

רעיון

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור? מה הצורך שהמיזם בא למלא?

ההכרה שתואר אקדמי אינו ערובה למציאת מקצוע והצורך של המשק בבעלי מקצועות טכנולוגיים מגוונים ובמקביל הפוקוס המחודש שמקבל החינוך הטכנולוגי במשרד החינוך, מהווה פתח של הזדמנות ליצירת תכנית לימודים שתשלב את החינוך הטכנולוגי עם ברק של חשיבה פורצת דרך. הפרויקט משלב רעיון חברתי (שינוי הדימוי של חינוך טכנולוגי והצמחת התלמידים המתועלים לשם כמוצא של אין-ברירה), תוך נתינת הזדמנות לסטודנטים לחוות תרומה חברתית משמעותית, ושליחות חינוכית.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

עיצוב והקמת מכונת רוב גודברג הוא תהליך המשלב בתוכו המון יצירתיות, מודעות טכנולוגית, יצירה, מקצוענות והומור. התהליך מחייב הבנה של כללים ועקרונות פיזקליים, חקר, מנגנוגים ומכלולים מכניים, דיקנות ומחויבות לרעיון. הפרויקט הוא דוגמה קלאסית ללמידת חקר שיתופית מבוססת פרויקטים שהולכת וכובשת לה מקום של כבוד בעולם של פדגוגיה מתחדשת. העניין התקשורתי שפרויקט כזה יעורר, יאפשר קציר של פירות הפרויקט בנכונות לאמץ אותו כמודל בבתי ספר אחרים.

דף פייסבוק (אם יש)

אתר אינטרנט (אם יש)

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי/ חדשני (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט/י

יש פה שילוב של יזמות חברתית (חונכות של נערים ונערות במסגרות למידה בעלות דימוי נמוך), העלאת מודעות של שליחות חברתית אצל הסטדונטים משתי המכללות המעורבות, פן חדש של חינוך טכנולוגי עם ברק של חדשנות ויצירתיות, מודל אפשרי לסביבת חקר שיתופית ומבוססת פרויקטים, טכנולוגיות מתקדמות, סביבת למידה למקצועות פיזיקה, מתמטיקה, ואוריינות טכנולוגית, פיתוח חשיבה יוצירתית ויוצרת ועוד...

למרות שמכונות רוב גודברג אינן רעיון חדש, השילוב שלהם בסביבת הלמידה המתוכננת תאפשר פיתוח מודל חדש של סביבת למידה חדשנית העונה לעקרונות פדגוגיים הומניסטיים.

מילות המפתח המדגישות את ייחודיות המיזם הן: שליחות חברתית, מודל פדגוגי חדש של למידה מבוססת בעיות, שיתוף פעולה בין מוסדיים, טכנולוגיות קצה,שינוי תדמית, ועוד.

השפעה

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החברתי שייצר עד כה?

במידה ומדובר במיזם חדש, מה הערך החברתי שאת/ה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

שינוי הדימוי של חינוך טכנולוגי, העלאת המודעות החברתית של סטונטים, שיפור הדימוי העצמי של התלמידים

מה תחשב הצלחה של המיזם? וכיצד ניתן למדוד אותה?

שיפור הדימוי העצמי של התלמידים
מודל מנוסה של למידה משמעותית
שינוי הדימוי של החינוך הטכנולוגי בעיני המשפחות, בית הספר והפיקוח,
העלאת המודעות החברתית של הסטודנטים להנדסה,
העלאת המכוונות של הסטונדטים לעיצוב לקריירה של הוראת העיצוב.
וכמובן - מכונת רוב גודברג!

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

הפרויקט יציג מודל גמיש לשילוב הרעיון בתחומי דעת נוספים ומסגרות חינוכיות אחרות.

האם למיזם שותפים נוספים במכללה ( סגל/ סטודנטים ) ?

בינתיים, דיקן הפקולטה לעיצוב, מנהל הסדנה לעיצוב, חברים בסגל הפקולטה לאמנויות.

מהי תרומת המיזם למכללה?

שותפות בתהליך חינוכי משמעותי שיש לו פוטנציאל לעורר פוקוס תקשורתי ועניין של מערכת החינוך. הרחבת ההתנסות של הסטודנטים לעיצוב במודלים חדשים של למידה משמעותית ושיתופם בפיתוח המודל הפדגוגי.

מהם ערכי המכללה אשר משתקפים במיזם?

מעורבות חברתית, שיתופיות, חדשנות, שיתופי פעולה עם גופים נוספים...

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט/י

זמן סטודנטים
בטיחות בסדנה
בעיות מאתגרות של התמודדות עם נוער מיוחד

מהן הפעולות שאת/ה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

חיפוש דרכים לשילוב הפרויקט בפעילות הסטודנטים במסגרת הקורסים הקיימים ללא הוספת אילוצים, תכנון זמן פעילות אינטנסיבית בחופש, בדיקת כל הוראות הבטיחות והאישורים המחייבים, חונכות אישית לתלמידים והנחייה פדגוגית צמודה לסטודנטים.

מספר המעורבים במיזם

60 עד 70

הסיפור

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאת/ה רוצה לספר לנו

החיפוש האישי שלי אחרי אנרגיות של למידה, מחקר ופיתוח מודלים וכלים של למידה פרויקטלית מבוססת משחקים וסימולציות, השליחות החברתית שאני מרגיש, והעניין שלי בטכנולוגיה מעשית ולא רק וירטואלית, הובילו אותי לגילוי מכונות רוב גולדברג (פעם אפילו עיצבתי משחק מחשב מבוסס רעיונות דומים, אבל הקדימו אותי).

כיועץ למכללת הדסה בענייני פדגוגיה דיגיטלית, עלה הרעיון והם נשפכו מהתלהבות. בחנתי את הרעיון עם עמיתים במכללה והתגבות מעודדות מאד. עתה אנ בשלב של בחינת הקשר עם בית ספר תיכון מקצועי.

אני מאמין גדול בפרויקט כי הוא משלב בין תחומי העניין הרלוונטיים לסטודנטים ומזמן המון אנרגיות של אתגר והנעה פנימית בעודו משרת אינטרסים ערכיים של הגופים השותפים בו. הוא מענה לצורך נכון בזמן הנכון.

שאלות נוספות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

האם חלו שינויים בשטח מאז הגשת המיזם לכיכר?

כן. נוצר קשר והסכמה להנעת הפרוייקט עם בית ספר תיכון גדול, עם סטודנטים במכללה להנדסה (שם התחיל כבר הקורס המיועד) ועם ראשי התחומים הרלוונטיים בפקולטה לאמנויות בסמינר.

מי הוא קהל היעד של המיזם(לדוגמה: סגל,סטודנטים,קמפוס צפון/נמיר, גיל, דמוגרפי, מין…)?

תלמידים בבית הספר מקצועי בעל דימוי אקדמי נמוך. סטודנטים להנדסה שאינם מעורבים בפעילות חברתית במסגרת לימודיהם העכווית, וסטודנטים להוראת העיצוב שישותפו במיזם חברתי בעל ערך בתחומי העניין שלהם.

בתיבת הטקסט שלמטה, מלא/י את הנתונים: מתוך __________ אנשים אליהם פונה המיזם, הצטרפות של _______ מהם עד תאריך __________ תחשב להצלחה

מתוך עשרות ילדים, שני מורים, מרצה אחד ועשרות סטונטים, שותפות של 50 % מהם בסדנת הקיץ והקמת המכונה עד 30 אוגוסט 2014

באיזו צורה ישפיע המיזם על חיי הנוגעים בו? (הפער בין המצב הקיים למצב הרצוי)

ברמת המכללה - מעורבות חברתית של סטודנטים לעיצוב, עיצוב מכונה המחייבת ראש פתוח וחוש הומור, ואטרקציה למבקרים וסטודנטים פוטנציאליים.
ברמת תלמידי התיכון - שיפור בדימוי העצמי, הרחבת מנעד האפשרויות לבחירת מקצוע, שיפור בתדמית החינוך הטכנולוגי.

על מנת להתקדם במיזם, מה נחוץ לך וכמה? (בתשובתך התייחס/י לכ"א, ציוד, חומרים, מקום, ידע ודברים נוספים הדרושים לך)

20,000 ש"ח לפי הפרוט הבא:
מנחים מקצועיים בסדנה 5000
סטודנטים מלווים בקיץ 6000
נסיעות אלינו ואליהם ברכבת - 2000
חומרים למכונה - 5000
תקורה בקיטנת הקיץ 2000

מה הצעדים הבאים שאת/ה מתכוונ/ת לנקוט על מנת לקדם את יישום המיזם?

איתור והכנת הסטודנטים המלווים עד 30 לאפריל 2014
מפגש תלמידים וסטודנטים במכללה להנדסה ובפקולטה לאמנויות של הסמינר (במאי 2014)

חנן יניב עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1267 ימים

חנן יניב רשם: השאלות של מיכל 1. לחשוב האם , ואיזה בעיות יכולות להתעורר בדרך לאישור הפרויקט. האם כרגע יש משהו שמונע מהפרויקט להתקים, צורך מסוים ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1321 ימים המשך >
מיכל גורל רשם: הי חנן, בכיף . אני רואה שבנוסף לשאלות שלי, גם דניאל הוסיף כמה שאלות חשובות. בו נתפקס על השאלות האלו ומשם נמשיך. אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1321 ימים המשך >
דניאל ברקת רשם: שלום לשניכם, חנן - אני חושב שזו יוזמה מאוד מעניינת. מיכל - אני חושב שעלית על חלק מהנקודות החשובות שעוד צריכות מענה. ראשית, אני באמת ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1323 ימים המשך >
חנן יניב רשם: מיכל, בואי ננסה להמשיך כאן, עוד אנשים יוכלו ללמוד ממה שקורה בינינו. אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1327 ימים המשך >
מיכל גורל רשם: הי חנן, שמחה שמצאת את התגובה מועילה, אפשר להמשיך את הליווי במספר אופנים: כאן באשוקה, במייל, טלפון או פגישות פנים מול מפנים. איזה דרך ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1327 ימים המשך >
חנן יניב רשם: מיכל, תודה על התגובה המעודדת. אשמח מאד אם תעזרי לי להתמקד בשאלות שהעלית. איך ממשיכים את הליווי? חנן אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1328 ימים המשך >
מיכל גורל רשם: חנן שלום, שמי מיכל, ואני סטודנטית בסמינר לחינוך ויזמות חברתית. בנוסף אני משתתפת בפרויקט הזה - "פורצים דרך- יזמות בסמינר הקיבוצים" ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1328 ימים המשך >

חנן יניב עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1340 ימים

חנן יניב עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1341 ימים

Take action:

מה דעתך?

שתף

מועמדות זו היא אודות: