ריזום - צומחים כמו שורשים

ע"י אילן שנקר | 14 באוק' 2012
| 2 תגובות

סיכום:

ריזום (Rhizome) ביוונית פירושה מסה של שורשים/ סיבה להכות שורש.

ריזום הוא פרויקט שבא לתת אפשרויות התפתחות לנוער שאינו שותף בהכרח למסגרות חברתיות כלשהם בגישה חדישה, לא היררכית, ויראלית והמשכית לפיה הנוער הוא זה שיחליט את התוכן אליו ייחשף, בהכוונת שותפים בוגרים שיסייעו להם למצא כיווני עשייה ויחברו אותם למומחים בתחומים בהם הנערים והנערות מתעניינים, על מנת שהם עצמם יקדמו את פרי דמיונם.
המפגש עם בני הנוער יתקיים במגרשם של בני הנוער (פארקים, חצר בית ספר, מרכז בילוים וכו') ולאו דווקא במרכזים יעודיים עם חוקים קשיחים כדי להעניק תחושת שייכות בשטח הציבורי ולבסוף אותם נערים יקבלו אפשרות ליצור תהליך משל עצמם ויובילו את סביבתם הקרובה וחבריהם להשתלב.

איך?
1. מדריכי רחוב מקצועיים מגששים ומכירים נוער משוטט ויוצר קשר אישי עימו.
2. לאחר היכרות בונים קבוצת פעולה שמותאמת לנוער ומאפשרים להם להחליט על התנהלותו
3. יוצרים קשר בין מדריכים להורים כדי ליידע על פעילות.
4. מכירים בין מומחים לנוער על מנת לעשות פעילות בטריטוריה של הנוער עצמו או במקום מוסכם אחר.
5. נוער שמעוניין שהפעילות תימשך מוצאים דרך למסד תהליך בשיתוף עם מדריכי רחוב/ מומחים.
6. לאחר תקופה של פעילות משלבים את עשיית הנוער בפעילויות קהילתיות (למשל טקסים, ימי עיון, ימי כיף, פעילות עבור תנועות נוער ומתנ"סים.
7. הנוער הפעיל 'מעביר את זה הלאה'...

אודותיך

הצג ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

אילן

שם משפחה

שנקר

אודות הארגון שלך

שם הארגון

תפקידך בארגון

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

ריזום - צומחים כמו שורשים

תיאור המיזם

ריזום (Rhizome) ביוונית פירושה מסה של שורשים/ סיבה להכות שורש.
ריזום הוא פרויקט שבא לתת אפשרויות התפתחות לנוער שאינו שותף בהכרח למסגרות חברתיות כלשהם בגישה חדישה, לא היררכית, ויראלית והמשכית לפיה הנוער הוא זה שיחליט את התוכן אליו ייחשף, בהכוונת שותפים בוגרים שיסייעו להם למצא כיווני עשייה ויחברו אותם למומחים בתחומים בהם הנערים והנערות מתעניינים, על מנת שהם עצמם יקדמו את פרי דמיונם.
המפגש עם בני הנוער יתקיים במגרשם של בני הנוער (פארקים, חצר בית ספר, מרכז בילוים וכו') ולאו דווקא במרכזים יעודיים עם חוקים קשיחים כדי להעניק תחושת שייכות בשטח הציבורי ולבסוף אותם נערים יקבלו אפשרות ליצור תהליך משל עצמם ויובילו את סביבתם הקרובה וחבריהם להשתלב.
איך?
1. מדריכי רחוב מקצועיים מגששים ומכירים נוער משוטט ויוצר קשר אישי עימו.
2. לאחר היכרות בונים קבוצת פעולה שמותאמת לנוער ומאפשרים להם להחליט על התנהלותו
3. יוצרים קשר בין מדריכים להורים כדי ליידע על פעילות.
4. מכירים בין מומחים לנוער על מנת לעשות פעילות בטריטוריה של הנוער עצמו או במקום מוסכם אחר.
5. נוער שמעוניין שהפעילות תימשך מוצאים דרך למסד תהליך בשיתוף עם מדריכי רחוב/ מומחים.
6. לאחר תקופה של פעילות משלבים את עשיית הנוער בפעילויות קהילתיות (למשל טקסים, ימי עיון, ימי כיף, פעילות עבור תנועות נוער ומתנ"סים.
7. הנוער הפעיל 'מעביר את זה הלאה'...

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

שלב הרעיון

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

* מציאת חלופה לסנקציות אלימות כלפי נוער שמשוטט (לדוגמת הזמנת פקחים וסילוק נוער משטחים ציבוריים, או הצבת מצלמות בטחון כאקט של אי-אמון).

* מציאת חלופה לגישה ההיררכית הקיימת בתנועות נוער/ מתנ"סים כדי שבני ובנות הנוער שנשארים מחוץ למסגרות אלו יקבלו הזדמנות להפוך לנוער משמעותי ומנהיג בסביבתו, ויוכלו באופן כנה לקבל כלים לסייע לעצמם.

*מנוער פאסיבי לנוער אקטיבי - עידוד יזמות חברתית בקרב נוער ע"י רתימת חבריהם לתחומי עניין משותפים.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

זיהוי מגמות גלובליות כמו עליית האקטיביזם, יזמות חברתית ומשברים כלכליים עולמיים מדגישים את ההכרח של מציאת פתרונות מקומיים לבעיות חברתיות בתנאים חומריים לא רבים.

להבדיל מעתידנים כמו ז'ק פרסקו (Jaques Fresco) שמוכר כסוג של 'מהנדס חברתי' על תכניתו אודות עתיד האנושות, אני מנסה להנדס את החברה באופן הדרגתי שמשקף את ההווה.

החדשנות מתבטאת בנסיון להביא סוג חשיבה שהתפתחה באינטרנט דרך רשתות חברתיות והסדרתם באופן אורגני לחיים הממשיים, למשל בגישות לא היררכית לניהול חברתי (grassroots) והתבססות על כוחם של הפועלים במערכת כדי ליצור שינוים.

כמו כן הפרויקט שואב השראה מהפילוסופיה ההודית אודות אי-אלימות (ahimsa) ע"י שלילת צורך בסנקציות אלימות כדי ליצור משמעת וכך ליצור שותפות אמתית בין המדריכים, המומחים והנוער (upanishad - מילולית: "לשבת ליד" כדגש לחשיבות דמות המורה והמנחה)

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

יכולת הנעה, יזמות עם אופי חברתי, מוטיבציה ומסוגלות עצמית של נערים ונערות

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

אופציה 1: רשויות מקומיות, משרד החינוך, רשות למלחמה בסמים.
אופציה 2: הורים של נערים ונערות שנקלטו
אופציה 3: פילנתרופיה - קרנות המפעילות תכניות סטודנטים על מנת לשלב סטודנטים בולטים כמדריכים ומומחים.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

1. כמות נערים ונערות מעורבים במיוחד שהגיעו מפגישה רנדומלית.
2. מספר פעילויות שקמו בזכות המיזם.
3. מספר פרויקטים שקמו בזכות המיזם.
4. הפיכת המיזם לויראלי במקומות נוספים

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

בשל העדר הצורך במקומות פיזיים והתבססות על בני אדם עם רצון ניתן להפוך את המיזם לויראלי.
הדגש בקיום פרויקט מסוג זה הוא איתור ראשוני של מדריכי רחוב נדירים בעלי תפיסת עולם רב תחומית כישורים חברתיים מפותחים וחוש יזמות והעזה.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

חוסר יכולת גיוס של מדריכים מתאימים.
חוסר יכולת לשלם למדריכים - כיוון שזו עבודה שדורשת המון.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

מספר המתנדבים במיזם

0

מספר המועסקים במיזם

0

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

כבר שנה שהחברים והסביבה הקרובה מכירים אותי בתור 'פעיל חברתי', מה ששם אותי בחיפוש אחרי דרכים לתיקון ושינוי המקומות החלשים של החברה.

במהלך השנה האחרונה פגשתי אנשים רבים בעיקר ברחוב, נערים, צעירים, מבוגרים וקשישים וכולם מסכימים על דבר אחד לפחות - חייבים לעשות משהו. את העשייה שלי לקחתי בעיקר לרמה המקומית בעיר שאני חי בה - ראשל"צ מתוך תפיסה שהצלחה במקום אחד היא כל מה שנחוץ על מנת ליצור תהליך 'ויראלי'.

כך התחלתי לגשש ולהשתלב בקבוצות שונות וללמוד מכולם כמאזין כמשתתף ולעתים גם יוזם.
הגעתי לתנועות נוער, מדריכת רחוב, מועדוני נוער עירוניים, תכנית של המחלקה למעורבות קהילתית (נתי"ב), קרן מלגות - אייסף, הרשת החברתית של קרן קרב ולמדתי על דרכי הפעולה, על דרכי ההנעה וניסיתי ללכד את הנקודות החזקות של כל מקום ומקום.

בהמשך, התנסיתי בעצמי בהקמת מיזם בשם "השעה ה-25" כדי לפנות לבני גילי ולהציג אלטרנטיבה לפעילות תרבותית במקומות בילוי מוכרים (פאבים ודאנס-ברים בעיר) שפעיל גם כיום:
http://www.facebook.com/the25hour?fref=ts
שמתי לב שבפעילות תמיד היתה התעניינות מצד בני נוער ואפילו נוכחות למרות שלא היה בהכרח ניסיון לפנות אליהם, עד כדי כך שלא מזמן קיבלתי שיחת טלפון מילד בן 12 שלומד לתופף ומעוניין להגיע לתופף בערב במה פתוחה שאנחנו עושים לעתים רחוקות.

כמו כן, מפגש עם מרצה מעורר השראה בשם חן למפרט שהוא גם אחד ממנהלי הרשת החברתית של קרן קרב היווה דמות מנחה ומרכזית לחיבור כלל הנקודות לכדי רעיון אחד, ולו שמורה התודה הכנה.

כל אלה יחד הובילו ללידת הרעיון.

אילן שנקר עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2464 ימים

אילן שנקר עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2464 ימים

אילן שנקר רשם: היי רומן, תודה על הפידבאק, לא מצאתי מיזמים עם קונספט דומה, תוכל לציין אותם כאן כדי שאוכל לגשת ולחלוק רעיונות איתם? כמו כן שאלה בנוגע ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2464 ימים המשך >
גילי רומן רשם: אילן שלום, רעיןו יםה עם גישה יפה. לשמחתי, יש לנו בתחרות כבר כמה רעיונות ומיזמים באותה הנישה של מענה חינוכי-חברתי לילדים ברחובות. ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2465 ימים המשך >

אילן שנקר עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2466 ימים

אילן שנקר יצר את המועמדות - לפני 2466 ימים