פרוייקט אסיף

מעין זוהר
ע"י מעין זוהר | 06 בנוב' 2012
| 0 תגובות

סיכום:

תוכנית חינוכית רב שנתית, פרי שיתוף פעולה של פרויקט אסיף ואיגוד ערים מפרץ חיפה הגנת הסביבה. התכנית מבוססת על מודל "השיווק החברתי". מטרתה, להוביל שינוי התנהגותי צרכני- בעל ערך סביבתי עצום – מעבר משימוש בזבזני בשקיות פלסטיק חד פעמיות לשימוש בשקיות רב פעמיות בקניית מוצרי מזון.
הכלי באמצעותו בחרנו ליישם את התוכנית הוא כלי השיווק החברתי. מודל זה שואב את כוחו מכלי השיווק המסורתיים על מנת לקדם ערכים ומסרים אשר מציבים את טובת האדם, החברה והסביבה במרכז.
תהליך הלימוד והחקר יעשה באמצעות מודל השיווק החברתי.
התלמידים יקבלו הנחיה וכלים באמצעותם ילמדו לעומק את נושא השימוש בשקיות פלסטיק הן מההיבט החברתי התנהגותי והן מההיבט הסביבתי.
תהליך הלימוד הייחודי יזמן ויעודד את התלמידים לבחון זוויות התבוננות חדשות על החברה הסובבת אותם. התלמידים ינתחו את הרגלי ההתנהגות בקהילה הקרובה ואת הגורמים לדפוסי ההתנהגות של הצרכנים , ילמדו על הבעיות והנזקים הסביבתיים החמורים הנגרמים עקב שימוש מופרז בשקיות הפלסטיק ויגדירו את השינוי ההתנהגותי הדרוש על מנת לחולל שינוי סביבתי.
בשלב הביצועי-יישומי, יבנו התלמידים תוכנית שיווק על פי תמהיל השיווק המסורתי. התכנית תפנה לקהילת בית הספר (מורים, הורים) ואף לקהילה הסובבת את בית הספר, ומטרתה להוביל שינוי התנהגותי – משימוש מופרז בשקיות פלסטיק לשימוש בשקיות רב-פעמיות בקניית מזון. זאת באמצעות שימוש של התלמידים בכלי השיווק המסורתיים לצורך קידום ערכים סביבתיים חברתיים.

אודותיך

שם הארגון: אקולוגיות עוד ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

מעין

שם משפחה

זוהר

אודות הארגון שלך

שם הארגון

אקולוגיות

תפקידך בארגון

שותפה

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

פרוייקט אסיף

תיאור המיזם

תוכנית חינוכית רב שנתית, פרי שיתוף פעולה של פרויקט אסיף ואיגוד ערים מפרץ חיפה הגנת הסביבה. התכנית מבוססת על מודל "השיווק החברתי". מטרתה, להוביל שינוי התנהגותי צרכני- בעל ערך סביבתי עצום – מעבר משימוש בזבזני בשקיות פלסטיק חד פעמיות לשימוש בשקיות רב פעמיות בקניית מוצרי מזון.
הכלי באמצעותו בחרנו ליישם את התוכנית הוא כלי השיווק החברתי. מודל זה שואב את כוחו מכלי השיווק המסורתיים על מנת לקדם ערכים ומסרים אשר מציבים את טובת האדם, החברה והסביבה במרכז.
תהליך הלימוד והחקר יעשה באמצעות מודל השיווק החברתי.
התלמידים יקבלו הנחיה וכלים באמצעותם ילמדו לעומק את נושא השימוש בשקיות פלסטיק הן מההיבט החברתי התנהגותי והן מההיבט הסביבתי.
תהליך הלימוד הייחודי יזמן ויעודד את התלמידים לבחון זוויות התבוננות חדשות על החברה הסובבת אותם. התלמידים ינתחו את הרגלי ההתנהגות בקהילה הקרובה ואת הגורמים לדפוסי ההתנהגות של הצרכנים , ילמדו על הבעיות והנזקים הסביבתיים החמורים הנגרמים עקב שימוש מופרז בשקיות הפלסטיק ויגדירו את השינוי ההתנהגותי הדרוש על מנת לחולל שינוי סביבתי.
בשלב הביצועי-יישומי, יבנו התלמידים תוכנית שיווק על פי תמהיל השיווק המסורתי. התכנית תפנה לקהילת בית הספר (מורים, הורים) ואף לקהילה הסובבת את בית הספר, ומטרתה להוביל שינוי התנהגותי – משימוש מופרז בשקיות פלסטיק לשימוש בשקיות רב-פעמיות בקניית מזון. זאת באמצעות שימוש של התלמידים בכלי השיווק המסורתיים לצורך קידום ערכים סביבתיים חברתיים.

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פעיל בין 1 ל-5 שנים

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

הבעיה איתה מתמודד המיזם היא דפוס התנהגותי צרכני הגורם לבעיה סביבתית רחבה. המיזם שם לו למטרה לשנות הרגלי התנהגות של צרכנים בעת קניית מזון, לעבור משימוש מופרז בשקיות פלסטיק לשימוש בשקיות רב פעמיות בקניית מוצרי מזון.
על ידי צמצום השימוש בשקיות פלסטיק נצמצם את הבעיה הסביבתית החמורה:
בישראל נצרכות בכל שנה 5 מיליארד שקיות פלסטיק, זמן השימוש הממוצע בשקית פלסטיק הוא 20 דקות. לעומת זאת הזמן הדרוש לשקית פלסטיק להתכלות הוא מאות שנים.
השלכות סביבתיות של שקיות הפלסטיק:
• זיהום שטחים פתוחים - משקלן הקל, הצריכה הבלתי מרוסנת ועמידותן לפירוק הפכו לגורם עיקרי בזיהום השטחים הן במרחב העירוני והן בשטחים הפתוחים, שמורות הטבע חופי הים והים עצמו.
• פגיעה בחי ובצומח - בעלי חיים יבשתיים וימיים נפגעים מבליעה של שקיות פלסטיק. כ -100,000 בע"ח ימיים מתים מדי שנה כתוצאה מבליעת שקיות פלסטיק. צמחים מכוסי שקיות נפגעים כתוצאה מהקטנת חילוף הגזים.
• חלקן היחסי בפסולת - על פי נתוני סקר הרכב הפסולת 2005, שקיות פלסטיק מכל הסוגים מהוות כ- 28% מנפח הפסולת ו -7% ממשקל הפסולת. השקיות אינן מתכלות ושורדות באתרי הפסולת מאות שנים ויותר.
• צריכת חומר גלם לייצור - שקיות הפלסטיק מיוצרות מנפט ועצם צריכתן הבזבזני פוגע במאגרי הנפט המדלדלים.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

הצלחת המיזם שלנו ויישומו במערכת החינוך במרחב איגוד ערים חיפה ואח"כ בשאר חלקי הארץ, תוביל במישרין לצמצום של מאות אלפי ואף מיליוני שקיות בשנה. למשל, בי"ס יסודי המונה 150 תלמידים בכוחו ליצור חיסכון של לפחות 100,000 שקיות פלסטיק בשנה. ומשם –להרחבת ציבור האנשים המודעים לבעיה ומוכנים לקחת חלק בפתרון.
באמצעות תהליך הלמידה הייחודי המבוסס על מודל "השיווק החברתי" ניתנים לתלמידים הכלים הדרושים לחולל את השינוי המבוקש.
תהליך הלימוד המדמה תהליך שיווק מסורתי, נותן לתלמידים את הכלים לבחון את הדפוס ההתנהגותי הדרוש שינוי. כחלק מהתהליך יבחנו התלמידים את הגורמים להתנהגות זו, על הנזק הסביבתי הנגרם מדפוס הצרכנות הקיים (שימוש מופרז בשקיות פלסטיק), ויגדירו מחדש את ההתנהגות הצרכנית הרצויה. התלמידים ינתחו ויבינו את החסמים העלולים למנוע יצירת שינוי התנהגותי. הם יכירו את כלי השיווק המסורתיים, ילמדו את הכלים העומדים לרשות המשווק תוך ניתוח קמפיינים עדכניים, הבנת המסרים הטמונים בהם ודפוסי ההתנהגות אותם מבקשים המפרסמים ליצור. בהמשך, יהיה שימוש בכלי השיווק החדשים לצורך תכנון תמהיל שיווקי אשר מטרתו שינוי דפוס התנהגות צרכני קיים: מעבר משימוש בשקיות הפלסטיק לשימוש בשקיות רב פעמיות.
את התוכנית השיווקית יוציאו התלמידים לפועל, ובכך תינתן להם ההזדמנות להשפיע, להעביר מסרים וליצור שינוי בסביבה הקרובה להם.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

עדיין לא 
אך פרויקט אסיף זכה להתעניינות רחבה בתקשורת:
http://www.asif-bag.co.il/?m_id=35

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

תוכניות בנושא חינוך סביבתי קיימות, לשמחתנו, לרוב. החדשנות שאנו מביאים בתוכנית זו היא מודל למידה המתבסס על כלי השיווק החברתי.
אנו מוקפים במסרים המעצבים כל היבט בחיינו ומשפיעים על אורח החיים שלנו ועל הבחירות שאנו עושים.
את המסרים הללו אנו קולטים מכל עבר באמצעות ערוצי השיווק והפרסום המרובים הסובבים אותנו. הם מעצבים את המראה שלנו, משפיעים על התזונה שלנו, הם מעצבים את הצרכים והשאיפות, וגם את דעותינו בנושאים שונים. המסרים הללו מובילים למעשים ומשפיעים על אופן ההתנהגות שלנו.
השיווק כשלעצמו איננו בהכרח דבר פסול, אך מידת החשיפה למסרים שיווקיים מחייבת אותנו לפתח מודעות ביקורתית, אשר תשמש אותנו כמסננת ותאפשר לנו לעמוד מול שפע המסרים המוצע.
הרעיון הייחודי שלנו הוא שימוש מושכל בכלי השיווק לצורך קידום ערכים חיוביים, אשר יקדמו התנהגויות מובילות שינוי למען החברה והסביבה בה אנו חיים.
מודל למידה המבוסס על כלי השיווק החברתי מזמן לתלמידים הזדמנות לבחון בעיה סביבתית מזווית חדשה אשר למעשה קרובה מאוד לעולם היום יומי המקיף אותם- עולם המסרים והפרסום. להבין את הכלים העומדים לרשות משרדי הפרסום אשר אחראים באופן ישיר על אופי חיינו, ולתת להם להתנסות בהובלת קמפיין שמטרתו יצירת שינוי התנהגותי בעל ערך סביבתי אדיר. להפוך את מאפייני עידן המידע, החשיפה האינטנסיבית והמתמדת למסרים שיווקיים גלויים וסמויים לאמצעי לפיתוח מודעות, אחריות , יצירה, חדשנות ומנהיגות חברתית.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

הפרויקט נמצא בשלבי התהוות. אנחנו נמצאים בעיצומה של כתיבת התכנית בשיתוף עם איגוד ערים מפרץ חיפה הגנת הסביבה ופועלים לשילוב גורמים נוספים (עסקיים וחברתיים) במיזם. עם זאת, פרויקט אסיף לקח חלק במספר פרויקטים חינוכיים.
המטרה המשותפת של הפרויקטים הללו הייתה לפעול לקידום המודעות לבעיית שקיות הפלסטיק ולצמצומה על ידי מעבר לשימוש בשקיות רב פעמיות.
התהליכים התקיימו במסגרות שונות- גן, בית ספר יסודי ומוסד אקדמי. מתוך ניסיוננו נוכחנו לראות כיצד בכוחו של תהליך חינוכי ארוך ומעמיק לקדם את המודעות לנושא ואף לחולל שינוי במספר מעגלי השפעה – תלמידים, מורים, משפחות התלמידים ואפילו בקרב הקהילה הקרובה.
מעבר לערך הסביבתי הישיר, הקנו תהליכים אלו לתלמידים ערכים של מנהיגות, העצמה, השפעה, אחריות והובלה. התלמידים חוו בעצמם כיצד יש בכוחם לחולל שינוי ולהשפיע על המשפחה, הסביבה, והקהילה בה הם חיים.

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

"אנו הדור הראשון שיש בידיו את הכלים לחקור ולהבין את השינויים שפעילויות האדם גורמות למערכות כדור הארץ. ואנו הדור האחרון שבידיו עדיין ההזדמנות להשפיע על המהלכים של רבים משינויים אלו."(פיטר ויטוסק)
למעשה כל אדם תושב כדור הארץ הוא בעל אינטרס ישיר להצלחה של מיזם מסוג זה. קהל היעד הישיר של המיזם הן הרשויות מוניציפאליות ומוסדות חינוך אשר מעוניינים לקדם ערכים סביבתיים.
אנו רואות בתלמידים מעין שגרירים של הדור הצעיר, אשר בכוחם לשנות מציאות ולפעול למען ההווה והעתיד, לסחוף ולהוביל שינוי בקרב בית הספר, המשפחות ואף בקרב הקהילה המקיפה אותם.
הערכים המלווים את המיזם הזה הם: מנהיגות, אחריות, מעורבות ונתינה.
התלמידים אשר ישתתפו במיזם יפתחו כישורי חיים כדוגמת צרכנות ביקורתית, יכולת הבנת התנהגויות וקבלת החלטות, הפעלת שיקול דעת, גיבוש דעה ועמדה, יזמות, יכולת השפעה והנעת תהליכים.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

הצלחת המיזם תחשב הפעלת התוכנית בכמה בתי ספר הנמצאים באזור בו פועל איגוד ערים מפרץ חיפה הגנת הסביבה.
הצלחת התוכנית תבוא לביטוי בשני מישורים, המישור החינוכי והמישור הסביבתי.
במשור החינוכי- מטרתנו לצייד את התלמידים בכישורי חיים אשר ישמשו אותם בתחומי חיים מגוונים, כלים כדוגמת העצמה אישית, צרכנות ביקורתית, פיתוח יכולת מנהיגות, אחריות סביבתית ומעורבות קהילתית. התבוננות ביקורתית על מסרים שיווקיים.
הצלחה במישור החינוכי תימדד ע"י קבלת פידבק מהמורים והצוות המלווה ומהתלמידים
במישור הסביבתי- מטרת המיזם ליצור שינוי התנהגותי בקרב קהילת בית הספר, לעבור משימוש בשקיות פלסטיק לשימוש בשקיות רב-פעמיות בעת קניית מזון.
הצלחה במישור הסביבתי תימדד על ידי דפי קשר ושאלונים בכמה שלבים של התהליך אשר יענו על ידי הורי התלמידים והמורים.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

ניתן ליישם את המיזם במערכות חינוך מגוונות ובמגזרים שונים. לצערנו הבעיה עדיין מקיפה את כל שכבות האוכלוסייה בישראל ברמות שונות והיא חוצה מגזרים. התוכנית תוכל לקבל התאמות מקומיות בכל הנוגע להבאת המסרים ויצירת השינוי בקהילה הסובבת את בית הספר.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

חוסר שיתוף פעולה מצד מערכות החינוך – התוכנית מיועדת לבתי ספר יסודיים ולחטיבות ביניים, במידה ואלו לא יביעו כל עניין בקיום התוכנית אם בשל החדשנות שהיא מביאה אם בשל חוסר עניין ומודעות לנושא ואם בשל העומס הרב המוטל על מערכת החינוך לא תוכל התוכנית להתממש.
חוסר גיבוי של הרשות המוניציפאלית המקומית- אמנם ניתן ליישם תוכנית זו ללא שיתוף פעולה של הרשות המוניציפאלית, אך עם זאת שיתוף פעולה כזה יכול להעצים את המיזם, לגבות אותו במישורים נוספים, לזמן לו במה באירועים מקומיים, להעניק לו חשיפה רחבה ובכך לתרום רבות להצלחתו. למנוע המשכיות...הצלחה והדהוד
שיתוף פעולה מצד המרכולים המקומיים- במסגרת התוכנית אנו נשאף לשיתוף פעולה מצד המרכולים המקומיים על מנת ליישם את השינוי בפועל. חוסר שיתוף פעולה זה עלול להוות חסם להצלחת הפרויקט.
חסמים בירוקרטים- חוסר יכולת טכנית להוציא את המיזם לפועל כדוגמת, מחסור בשעות הוראה, קבלת אישורים מיוחדים.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

אנו פועלות ליצירת שיתופי פעולה עם גופים אשר יסייעו לקדם את המיזם. גופים הפועלים לקידום ערכים סביבתיים במערכות החינוך השונות במטרה להיעזר בניסיונם המצטבר. גופים כדוגמת משרד החינוך, רשויות מוניציפאליות בהן פועל רכז חינוך סביבתי, הרשת הירוקה ועוד.
בנוסף אנו פועלות להתאמת התוכנית למדיניות התמיכות הכלכליות של המשרד להגנת הסביבה, ורתימת גורמים מקצועיים (עסקיים וקהילתיים) העוסקים בשיווק חברתי.

מספר המתנדבים במיזם

0

מספר המועסקים במיזם

0

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

בתור מעצבת מוצר המשתדלת לקיים אורח חיים ירוק זיהיתי מקום בו אנו משתמשים בשקיות הפלסטיק ללא אלטרנטיבה קיימת. כאשר יוצאים לקניות מזון עם סלים רב פעמיים אנו ניצבים במחלקת הירקות ללא פתרון וחלופה. עיצבתי "שקית אסיף"- שקית רב פעמית לקניית ירקות ופירות. ההתלהבות מסביב נטעה בי כוח לקדם את הרעיון. פרויקט אסיף נולד לפני כשלוש שנים במטרה להפחית את השימוש בשקיות הפלסטיק ולתת פתרון כולל פשוט ונוח לקניית מזון ללא שימוש בשקיות פלסטיק.
עם הזמן נוכחנו לראות כי המודעות לבעיה בקרב הצרכנים בישראל עדיין נמוכה מאוד וכי הדרך ללב הציבור אינה מובנת מאליה: ציבור הצרכנים מתקשה להבין כי ההרגל הנוח שסיגלנו לנו - לארוז כל פריט בשקית ולהשליך אותה בסיום השימוש – גורם לנו נזק סביבתי אדיר. היום ברור לנו, שהרגל זה חייב להשתנות. עם זאת, אנחנו מבינות כי שינוי הרגלים מתחיל בהבנה של הבעיה – ורוב הציבור עדיין לא מודע לעומק הבעיה.
המסע החל במעגלים קטנים, משפחה, חברים - מיקרוקוסמוס של החברה. משם צמחו תובנות חדשות.
היום אנו מאמינות שדרך ליבם וראשם (רגשי וקוגניטיבי) של הילדים, ניתן וחשוב לעצב ולהוביל דעת קהל. אנחנו חשות כי ליבם של הילדים פתוח לרעיונות חדשים, ואם יפגשו נכון ויבינו את סיפורו של הנזק הסביבתי העצום – הם ישמחו לספר אותו גם למשפחה ולסביבתם הקרובה. ולכן, אנחנו שמחות להיות חלק מפרויקטים חינוכיים שונים המיישמים את הגישה הסביבתית אותה אנו מקדמים.
לשמחתנו, נוצר קשר עם רכז החינוך הסביבתי באיגוד ערים מפרץ חיפה הגנת הסביבה – והסתבר לנו שהוא שותף מלא לתחושותינו. ביחד החלטנו לנסות ולהוביל מיזם משותף אשר מטרתו יצירת שינוי התנהגותי צרכני על ידי תוכנית חינוכית ייחודית. אנחנו בטוחות כי כל ארגון שיימצא לנכון ליישם את התכנית – יראה שינוי מהותי ביחסם של הילדים ומשפחותיהם לשקיות הפלסטיק החד-פעמיות, ובכך נחולל שינוי של ממש בהרגלי הצרכנות של קהילות סביבנו.

מעין זוהר עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2709 ימים

מעין זוהר יצר את המועמדות - לפני 2709 ימים