עושים היסטוריה

ישראל על הטיים-ליין

רועי ציקורל ומיכאל שורפ
ע"י רועי ציקורל ומיכאל שורפ | 27 באוק' 2012
| 5 תגובות

סיכום:

"עושים היסטוריה: ישראל על הטיים-ליין" מאפשר לראשונה לכל תלמידי ישראל להתכונן לבגרות בהיסטוריה דרך הפייסבוק!
אין צורך במיקודית יקרה, אין צורך בקורסי הכנה – מהיום כל החומר לבגרות מסודר על ציר זמן, מחולק על פי נושאי הלימוד ומונגש לכל תלמיד ותלמידה בישראל בדרך ידידותית שהופכת את חווית הלמידה למעניינת, סיפורית ונוחה. מעבר על "ציר זמן" של נושא מהסוף להתחלה מאפשר לתלמידים להיות מוכנים לבחינת הבגרות.

קישור לאתר: http://timeline.org.il/
דוגמה לציר זמן: http://on.fb.me/TLAIEv

"עושים היסטוריה" נועד לתת מענה לתלמידים ולמורים כשהוא משמש עזר הוראה יעיל ואיכותי. הלימודים באמצעות ציר הזמן הופכים את הלמידה למסודרת ומעניינת, חוסכים למורה זמן רב בארגון החומר ויוצרים רצף הגיוני שמסייע בהעברת החומר ובקליטתו. בניגוד לספרי הלימוד הרגילים "עושים היסטוריה" מציג את חומר הלימוד באופן אינטרקטיבי שמשלב טקסט, תמונות, סרטונים וקטעי שמע. כל סעיף נכתב גם בלשון גבוהה שמציגה את החומר על פי הסטנדרטים של המבחן, וגם במילים פשוטות שמאפשרות הבנה קלה של החומר והופכות אותו לסיפור של ממש.

אודותיך

שם הארגון: עושים היסטוריה: ישראל על הטיימליין עוד ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

רועי ציקורל

שם משפחה

ומיכאל שורפ

אודות הארגון שלך

שם הארגון

עושים היסטוריה: ישראל על הטיימליין

תפקידך בארגון

מקים

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

עושים היסטוריה: ישראל על הטיים-ליין

תיאור המיזם

"עושים היסטוריה: ישראל על הטיים-ליין" מאפשר לראשונה לכל תלמידי ישראל להתכונן לבגרות בהיסטוריה דרך הפייסבוק!
אין צורך במיקודית יקרה, אין צורך בקורסי הכנה – מהיום כל החומר לבגרות מסודר על ציר זמן, מחולק על פי נושאי הלימוד ומונגש לכל תלמיד ותלמידה בישראל בדרך ידידותית שהופכת את חווית הלמידה למעניינת, סיפורית ונוחה. מעבר על "ציר זמן" של נושא מהסוף להתחלה מאפשר לתלמידים להיות מוכנים לבחינת הבגרות.
קישור לאתר: http://timeline.org.il/
דוגמה לציר זמן: http://on.fb.me/TLAIEv
"עושים היסטוריה" נועד לתת מענה לתלמידים ולמורים כשהוא משמש עזר הוראה יעיל ואיכותי. הלימודים באמצעות ציר הזמן הופכים את הלמידה למסודרת ומעניינת, חוסכים למורה זמן רב בארגון החומר ויוצרים רצף הגיוני שמסייע בהעברת החומר ובקליטתו. בניגוד לספרי הלימוד הרגילים "עושים היסטוריה" מציג את חומר הלימוד באופן אינטרקטיבי שמשלב טקסט, תמונות, סרטונים וקטעי שמע. כל סעיף נכתב גם בלשון גבוהה שמציגה את החומר על פי הסטנדרטים של המבחן, וגם במילים פשוטות שמאפשרות הבנה קלה של החומר והופכות אותו לסיפור של ממש.

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פעיל פחות משנה

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

כיום בישראל קיימים פערים גדולים ביכולת לזכות בהכנה ראויה לבגרות בין תלמידים בעלי אמצעים לתלמידים חסרי אמצעים. פערים אלה באים לידי ביטוי ביכולת לרכוש מיקודיות, קורסי הכנה, שיעורים פרטיים וכו'.
כמו כן אופן הלימוד השכיח מביא להיעדר סקרנות וחדוות למידה שכן פלטפורמות הלמידה מנותקות מקצב ואופי חייהם של מתגברים בישראל. מורים ישראל מתקשים להעביר את החומר בצורה שתיצור עניין ותביא להבנה תהליכית ושאפיה להרחיב אופקים.

מנגד ניתן לראות כי רשתות חברתיות ובראשן פייסבוק הפכו לכיכר השוק החדשה. תלמידים נמצאים ברשתות החברתיות, מבלים בהן, ומקדישים להן זמן רב מסדר יומם. אנחנו מאמינים כי אין מדובר בחיסרון, אלא ביתרון גדול. אם התלמידים גם ככה נמצאים במקום מסויים למה לא להביא את הלמידה לאותו מקום ולהפוך אותו לזירה חינוכית ממדרגה ראשונה?

הטכנולוגיות הקיימות היום מאפשרות צמצום פערים אלה והנגשת כל החומר בצורה פשוטה, נוחה ובחינם לכל תלמיד ותלמידה בישראל. שימוש בכלים טכנולוגים פשוטים הופך את הלמידה לחוויה נעימה המאפשרת שיתוף ידע, למידת עמיתים והצלחה בבגרות. כל אלה בחינם ובהסתמכות על איזורי החוזק והנוחות של בני ובנות הנוער

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

"עושים היסטוריה: ישראל על הטיים-ליין" מאפשר לראשונה לכל תלמידי ישראל להתכונן לבגרות בהיסטוריה דרך הפייסבוק. המיזם מבטל את הצורך במיקודית יקרה, ובקורסי הכנה – מהיום כל החומר לבגרות מסודר על ציר זמן, מחולק על פי נושאי הלימוד ומונגש לכל תלמיד ותלמידה בישראל בדרך ידידותית שהופכת את חווית הלמידה למעניינת, סיפורית ונוחה. מעבר על "ציר זמן" של נושא מהסוף להתחלה מאפשר לתלמידים להיות מוכנים לבחינת הבגרות.

המיזם מאפשר נגישות מכל מקום ובחינם כך שכל תלמיד ותלמידה יכולים להינות מהיתרונות והנוחות של למידה מתוך צירי הזמן. היות והחומר מונגש בצורה ברורה, פשוטה, אטרקטיבית ואינטראקטיבית נוצר הן חווית למידה נעימה והן הפנמה יעילה של החומר.

המיזם מאפשר צמצום בפערים הנוצרים בין תלמידים בעלי יכולת לרכוש עזרי לימוד (כגון מיקודיות, קורסי הכנה ושיעורים פרטיים) ותלמידים שאינם בעלי אמצעים. בנוסף מקשרים צירי הזמן לעמוד "רצים לבגרות - היסטוריה" המאפשר שאלת כל שאלה הנוגעת לחומר הלימוד וקבלת תשובה ממורים מקצועיים.

בנוסף מוכיח המיזם כי כלים טכנולוגיים פשוטים ורשתות חברתיות יכולים להיות אמצעי למידה והוראה מעולים ומקדמים את החינוך בישראל לכיוון המאה ה-21.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

המיזם עלה לאוויר בתקופה האחרונה וזכה להדים רבים ברשתות החברתיות בבלוגים טכנולוגיים. נרשמה התעניינות רבה מצד גופים תקשורתיים שונים וארגונים חינוכיים, אך המיזם לא העמיד עצמו כמתמודד בשום תחרות עד כה.

אתר האינטרנט

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

"עושים היסטוריה: ישראל על הטיים-ליין" הוא המיזם הראשון בישראל שעושה שימוש בפייסבוק ככלי למידה והוראה מתקדם ובחינם. המיזם מייצג הלכה למעשה את תפיסת העולם לפיה הכלים הטכנולוגיים המשרתים אותנו בזירות שונות בחיינו, יכולים לשרת אותנו גם בהקשר החינוכי, וכי למידה יכולה להתבצע בכל מקום.

המיזם הינו חדשני הן בישראל והן בעולם בהיקף החומר ובאופן בו הוא מונגש לתלמידים. העובדה שהמיזם לא רק מנגיש את חומר הלימוד, אלא גם מקשר לעמודי שאלות ותשובות ועמודי העשרה בתחום ההיסטוריה, יוצרת מעטפת שלמה המאפשרת לכל תלמיד ותלמידה בישראל הכנה ראויה לבגרות ללא קשר לשאלה מאיפה ומאיזה רקע הם מגיעים. בנוסף משמש המיזם עזר הוראה ראשון מסוגו למורים אשר יכולים להציג רצף היסטוריה הגיוני בשפה פשוטה שבאופן נהיר ונוח לתלמידים.
עמודי ההעשרה מהווים בסיס ללמידה בשיטת (PBL (Project Based Learning למורים אשר יבחרו להרחיב את צירי הזמן ביחד עם כיתתם או ליצור צירי זמן חדשים וסביב יצירתם לאפשר למידה חוויתית ואיכותית הנושאת בחובה תוצר חשוב אשר יכול לסייע לתלמידים רבים נוספים בישראל.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

המיזם החל לפעול בימים האחרונים ועל כן נתייחס אליו במיזם חדש (למרות שהוא כבר פועל).
אנו מאמינים (אמונה הנשענת על ניסיוננו במיזמים קודמים) כי מתן אפשרות ללמידה בפייסבוק מאפשרת הן צמצום פערים וגישה לידע בעבור תלמידים לקודם לכן לא היו חשופים לידע זה, והן חווית למידה מאתגרת, מעניינת ומשמעותית.

המיזם הקודם שהקמנו בקיץ האחרון תחת השם "רצים לבגרות" ייצר פלטפורמה לשיתוף ידע בין מורים ותלמידים, שאלת שאלות וקבלת תשובות און-ליין באמצעות הפייסבוק. במהלך תקופת הבגרויות עברו בקבוצות השונות של "רצים לבגרות" קרוב ל 10,000 תלמידים אשר זכו לחווית למידה מתקדמת וידעו לציין זאת.

כעת אנו עולים שלב ומביאים גם את חומר הלימוד לרשת החברתית. כל תלמיד ותלמידה יכולים להינות מהמידע שזמין בכל שעה ופתוח לכל. אנו מאמינים כי מדובר בכלי שמשנה את חוקי המשחק באופן בו נתפסת הרשת החברתית בעיניי משרד החינוך ומבוגרים רבים ומקדם את החינוך בישראל אל עבר המאה ה21.
אנו מצפים (וכבר זוכים) לשיתוף פעולה של מורים, מנהלים ואנשי משרד החינוך בהטמעת הכלי כפלטפורמת למידה נוספת לכל תלמידי ישראל וכעזר הוראה איכותי וייחודי לכל מורה החפץ בו. לתפיסתנו יש בכך כדי לצמצם הן את הפערים הקיימים בין תלמידים מאיזורים שונים ורקעים שונים והן בין תלמידים למורים ומבוגרים משמעותיים נוספים.

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

למיזם שני קהלי יעד מרכזיים:
1. תלמידים- התלמידים נהנים מחומר לימוד איכותי, בדוק, נגיש ואינטראקטיבי שמאפשר הבנה ברורה של החומר בצורה מסודרת וללא היווצרות פערי ידע.
כיום תלמידים רבים מתקשים בהבנת חומר הלימוד בעיקר במקצוע ההיסטוריה אשר דורש הבנה והפנמה. הדבר גורם לכך שתלמידים משננים את החומר ולא מבינים כמה הוא משמעותי בעבורם כאזרחים. בנוסף הדבר יוצר שנאה כלפי מקצוע לימוד משמעותי וחשוב. המיזם מאפשר לא רק למידה נעימה ונוחה, אלא שהוא מביא את הלמידה הזו למקום בו נמצאים בני הנוער ומאפשר להם ללמוד בדרך הנוחה להם ולשתף את הידע עם חבריהם. בנוסף מציע המיזם העשרה בתחום והופך את ההיסטוריה לרלוונטית מתמיד, הגיונית ואף סיפורית. התלמידים זוכים לפלטפורמת למידה מעולה ולמעטפת שלמה של חומר הלימוד, תמיכה ועזרה במקרה של שאלה והעשרה.

2. מורים- היות ומדובר במקצוע מורכב הדורש הבנה, נתקלים לא מעט מורים בקושי בהעברת החומר בצורה שתהיה מתאימה לכל תלמידיהם. השוני בין התלמידים והייחודיות של כל תלמיד מצריכים שימוש באמצעים מגוונים אשר יסייעו בהעברת החומר. מיזם "עושים היסטוריה" מאפשר הצגת החומר בצורה ברורה ונוחה, בשפה של בני הנוער וחוסך למורה זמן רב בארגון החומר. המורה יכול לשלוח את תלמידיו ללמידה אישית ולענות בצורה פרטנית לכל תלמיד בעמוד השאלות והתשובות. כך הוא עוקב אחר התקדמות התלמידים ומסייע לבני נוער רבים.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

את ההצלחה נמדוד על פי מספר התלמידים המשתמשים במיזם כפלטפורמה ללמידה ועל פי מספר המורים הנעזרים בו באמצעי הוראה.
לשמחתנו פייסבוק מאפשר מדידת מספר משתמשים בצורה פשוטה ויעילה, וזאת בנוסף לסטטיסטיקות המגיעות מאתר האינטרנט.

דרך נוספת למדידת ההצלחה הינה משובים של תלמידים ומורים. כאלה ניתנו לנו באהבה גדולה במיזם "רצים לבגרות" וסייעו לנו לפתח אותו ולתת מענה לצורכי התלמידים והמורים.

אם בקיץ האחרון הגענו לקרוב ל10,000 תלמידים, כעת אנו מצפים להגיע למספר גדול יותר. בנוסף היות ואנו מתכוונים לשתף פעולה עם מורים ובתי ספר תהיה לנו אפשרות מעקב אחר השימוש במיזם והאופן בו הוא מסייע לתלמידים ולמורים.

מדד נוסף יהיה האפשרות שלנו להגיע לאוכלוסיות שונות. בהמשך אנו שואפים להעלות קבצי שמע המקריאים את הטקסט בעבור תלמידים לקויי למידה ותלמידים עיוורים.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

היות והמיזם פונה לכל מדינת ישראל אנו חוסכים את הצורך בשכפולו הישיר. ניתן וראוי לתרגם את התכנים לשפה הערבית ולהתאים צירי זמן לתוכניות הלימוד השונות (חינוך ממ"ד, חינוך ערבי, היסטוריה מורחב וכו').

המודל מאפשר שכפול פשוט ויעיל בארץ וגם מחוצה לה.
כל מורה החפץ בכך יכול ומוזמן לשתף פעולה, לשלוח חומרים ולהעלות אותם לציר הזמן (לאחר בדיקתם ואישורם כמובן). בנוסף כל מורה יכול להצטרף לקבוצת השאלות והתשובות ולענות לתלמידים על שאלותיהם הפרטניות. הדבר מגביר את כוחו של המורה ופותח את הכיתה למאות תלמידים שיכולים להינות מאיכויותיו של מורה מעולה.

את המיזם ניתן לשכפל למקצועות לימוד נוספים בהם קיים רצף תוכני (כגון אזרחות ואף מתמטיקה) וכל שדרוש הוא עריכת החומר והעלאתו בצורה מסודרת. כך שהמיזם בר שכפול והרחבה ללא עלויות גבוהות וללא קשיים.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

מרבית האתגרים הינם אתגרים תיאורטיים (היות והמיזם פועל וקיימת התעניינות סביבו), אך מדובר בכל זאת באתגרים חשובים:

- סתירה בין החומר המופיע בצירי הזמן לבין חומר הלימוד והמיקוד למבחן.
- אי שיתוף פעולה של משרד החינוך שלא יעודד שימוש בכלי הלמידה במסגרת בתי הספר.
- התנגדות של מורים החוששים משימוש בפייסבוק כעזר הוראה.
- תלמידים אשר לא ישמעו על המיזם או יעדיפו שיטות למידה מסורתיות והשקעת כסף בקניית מיקודיות וקורסי הכנה במקום שימוש בכלי חינמי.
- חסור באמצעים להרחבת המיזם - הקלטת התכנים והעלאתם דורשת משאבים ואי גיוס תקציב מספיק עלול למנוע התפתחות המיזם והגעה לאוכלוסיות נוספות.
- אי שיתוף פעולה של אנשי חינוך שיבחרו להרחיב את המיזם, להוסיף חומרים ולהתאימם על פי המיקוד. מצב כזה ישאיר את המיזם בידי היזמים ולא יעביר אותו למורים כפי שאנו שואפים לעשות. מבחינתנו המטרה היא לאפשר למורים להיות הסמכות ולהתאים את צירי הזמן לצרכיהם.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

- כל החומר שהועלה לצירי הזמן הועלה בהתאם למיקוד. החומרים הגיעו מספרי לימוד רשמיים, חומרים שנשלחו ע"י מורים מקצועיים ומאגרי ידע איכותיים. כל פוסט שהועלה עבר הצלבה ואישור של החומר בשני מקורות לפחות. בנוסף מורים מקצועיים המגישים לבגרות עוברים על התכנים ודואגים לתקנם במידת הצורך.

- גם אם לא יעשה שימוש רשמי בכלי הרי שתלמידים יוכלו להינות ממנו מחוץ לכותלי בית הספר ומורים יוכלו לסייע לתלמידים באמצעות קבוצת השאלות והתשובות (מה שלא מצריך חברות בין מורים ותלמידים ולא סותר את חוזר מנכ"ל בנושא).

- ניסיוננו מצביע על כך שתלמידים בוחרים בלמידה באמצעות הפייסבוק, ובמידה ויש תלמידים שמעדיפים שיטות למידה אחרות, אנו מקבלים זאת ומעודדים כל אדם ללמוד בדרך המתאימה ביותר בעבורו. בכדי להגיע לתלמידים אנו עושים פעולות חשיפה וקידום ממוקדות ומפולחות בפייסבוק, באמצעי תקשורת ובאמצעות מורים.

- פנייתנו לתחרות היא בין השאר לשם גיוס התקציב הדרוש לנו. במידה ולא נזכה בתחרות נפנה לגיוס התקציב בדרכים אחרות.

- לשמחתנו יש מתעניינים רבים במיזם, אך במידה ולא יהיה רצון להרחבתו נפעל אנחנו לעשות זאת. כבר היום נוצרים שיתופי פעולה עם מורים, ערים ומוסדות להכשרת מורים בניסיון למצוא שותפים להרחבת המיזם.

מספר המתנדבים במיזם

1-5

מספר המועסקים במיזם

0

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

מיכאל שורפ ורועי ציקורל שניהם בוגרים של LEAD - המסלול לפיתוח מנהיגות. כל אחד מהם הגיע בחייו לעמדת מפתח בתחום שונה, אך לשניהם הייתה נגיעה עמוקה לחינוך והובלת שינוי בתחום זה. שורפ מגיע מתחום הניו-מידיה, ציקורל מעולם החינוך ושיתוף הפעולה בניהם הביא להחלטה לפעול לטובת קידום החינוך בישראל לקראת המאה ה21. הדרך שנבחרה לעשות זאת לאחר למידת הנושא ובירור צרכים מעמיק הייתה שילוב כלי ניו-מידיה בעולם החינוך, ושילוב תכנים חינוכיים ועולם הניו-מידיה.

בקיץ 2012 הקימו שורפ וציקורל ביחד עם אנה מורזוב את רצים לבגרות: אתר ייחודי וראשון מסוגו בישראל, המאפשר לבני נוער להתאגד בפייסבוק סביב קבוצות למידה לבגרות. מטרת המיזם הייתה לעצב מחדש את הדרך שבה תלמידי ישראל לומדים לבגרות ולאפשר הכנה ראויה ובחינם לכל תלמיד ותלמידה.
במסגרת המיזם הוקמו עשר קהילות בפייסבוק במקצועות הלימוד המרכזיים, לכל קהילה גויסו מורים בהווה, מורים בפנסיה וסטודנטים להוראה. הקבוצות מנוהלות על ידי המורים בהתנדבות ומטרתן לספק מענה לשאלות התלמידים, ליצור דיונים ולהכין את כל מי שמעוניין בצורה טובה יותר לבגרות, ללא שום צורך בספרי מיקוד יקרים, מורים פרטיים או קורסי הכנה.
מיזם "רצים לבגרות" בחר להתנהל בתוך הפייסבוק שמשמש כזירה מרכזית בחייהם של בני נוער ומציג את השימוש בו, כחממת למידה ייחודית.
מיזם "רצים לבגרות" הושק עם תחילת תקופת הבגרויות ולקחו בו חלק קרוב ל10,000 תלמידים אשר קיבלו עזרה בכל מקצועות הליבה. עשרות מורים הקדישו מזמנם ואף תלמיד לא נשאר עם שאלה בלי תשובה. בכל קהילה נמצא כל החומר לקראת הבגרות באופן מרוכז ובכך אין צורך לחברים בקהילה להצטייד במיקודית יקרה לקראת בחינה, כשהמטרה היא לאפשר הכנה שוויונית ואיכותית לכל תלמידי ישראל. את פרויקט רצים לבגרות אפשר לתאר בשלוש מילים: "חינם, לכולם ובפייסבוק".

לאחר הצלחת המיזם הוחלט להגביר את הקצב: מחד הוחלט על הרחבת המיזם תוך שיתוף פעולה גם גוף חינוכי מהשורה הראשונה (שיתוף כזה נוצר עם ארגון ערי חינוך) ומאידך יצירת מאגר ידע זמין ונוח לכלל תלמידי ישראל אשר מנגיש את החומק בצורה נוחה וידידותית.

לאחר שהוחלט על הקמת "עושים היסטוריה: ישראל על הטיים-ליין" יצאו שורפ ומיכאל במרתון עבודה. השניים הסתגרו לשבוע שלם, כתבו, ערכו, ריכזו ובנו את כל חומר הלימוד בהיסטוריה על פי סדר כרונולוגי ובחלוקה על פי נושאים בהתאם למיקוד. החלטה נוספת הייתה כי החומר לא רק יסודר בצורת ציר זמן, אלא גם יכתב בשתי שפות: שפת המבחן ושפה פשוטה. המטרה הייתה לאפשר הן הבנה של הדרישה לקראת המבחן, והן הבנה של החומר כסיפור מרתק המפעיל את הקורא.
בשלב השני הוקם אתר, הועלו צירי הזמן ונפתחו עמודי פייסבוק לדמויות חשובות בהיסטוריה הישראלית אשר זכו גם הן לצירי זמן משלהם.

לאחר שהושלמו צירי הזמן של הבגרות בהיסטוריה ב' הוחלט להעלות את המיזם לאוויר ולאפשר למורים ואנשי חינוך להרחיבו ולתרום מידיעותיהם. הבשורה הופצה ובימים אלה נעשים תהליכי הגיוס לשותפים אשר מאמינים כי ניתן וראוי לקדם את החינוך בישראל לקראת המאה ה-21.

עושים היסטוריה: ישראל על הטיים-ליין has been chosen as a winner in התחרות ליזמות בחינוך: מי יהיו האנשים שישפיעו על החינוך בישראל?. - לפני 1833 ימים

רועי ציקורל ומיכאל שורפ עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1868 ימים

רועי ציקורל ומיכאל שורפ רשם: באמת תגובה מרגשת. אנחנו מקווים מאוד להמשיך ולהרחיב את המיזם בכדי להגיע לכל תלמידי ומורי ישראל. אנו מברכים על כל שיתוף פעולה ובמקווים ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1868 ימים המשך >
יוסי אברהם רשם: רועי ומיכאל. אני מצטרף למחמאות מגילי ואומר שאפו על הרעיון. גם ההופעה בטלויזייה היתה מדהימה. כיף לראות יזמים בתחום החינוך עם רעיונות ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1869 ימים המשך >
רועי ציקורל ומיכאל שורפ רשם: http://www.youtube.com/watch?v=_TE1VKJJL7c אתם מוזמנים לצפות ולהגיד מה דעתכם. אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1870 ימים המשך >

רועי ציקורל ומיכאל שורפ עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1870 ימים

רועי ציקורל ומיכאל שורפ רשם: היי גילי ותודה על התייחסותך העניינית והחשובה ועל ההזמנה. לגבי הנקודה השלישית שהעלית - חשוב להדגיש שאנחנו לא עוסקים רק בבגרות. חלק ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1875 ימים המשך >
גילי רומן רשם: רועי ומיכאל שלום, אתחיל, איך לא, בלהחמיא לכם על ההופעה המוצלחת והאנרגטית היום בתכנית של לונדון וקירשנבאום. יש לכם רוח יזמית בדיוק לפי ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1876 ימים המשך >

רועי ציקורל ומיכאל שורפ עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1876 ימים

רועי ציקורל ומיכאל שורפ עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1877 ימים

Take action:

מה דעתך?

שתף

מועמדות זו היא אודות: