"בדאיאת (התחלות) יפו - הורים וילדים משחקים, יוצרים ולומדים בשכונת עג'מי ביפו"

ע"י חולוד זבאנה טנאס | 06 בנוב' 2012
| 0 תגובות

סיכום:

תוכנית "בדאיאת" מזמנת מרחב למשחק, יצירה, קריאה ובילוי משותף להורים וילדים (בגילאי לידה עד שש) דוברי ערבית ביפו בליווי הדרכה על-ידי אנשי מקצוע המתמחים בהתפתחות בגיל הרך. מטרותיה העיקריות הן לעודד ולטפח אינטראקציה איכותית, משמעותית ומהנה בין הורים לילדיהם, תוך שימת דגש על העצמתן של האימהות ועל עידוד השתתפות ומעורבות של אבות באינטראקציות עם ילדיהם.
בדאיאת הינה תוכנית לקידום הגיל הרך ביפו המהווה חלק ממרכז הירש לגיל הרך. מרחב התוכנית פתוח שלושה ימים בשבוע בשעות אחה"צ ופעמיים בשעות הבוקר וכולל חמישה אזורי פעילות, שבכל אחד מוצעת פעילות בתחום שונה: חדר משחק גדול המחולק המותאם לתינוקות ופעוטות עד גיל שניים, ולילדים גדולים יותר; חדר ספרייה שבו מתקיימת שעת סיפור והדרכה להורים על קריאת סיפורים; אולם ספורט לפעילות גופנית; חדר גימבורי; חדר לפעילויות יצירה ואומנויות.
הצוות כולל אנשי מקצוע בתחום החינוך לגיל הרך, כולם תושבי יפו, ובראשו עומדת רכזת התוכנית, גב' חולוד זבאנה טנאס. חברי הצוות מקבלים הדרכה ממומחים בתחומים הרלוונטיים לעשייה החינוכית במרכז על מנת לחזק את הכוח המקצועי ביפו בתחום הגיל הרך. בנוסף, רכזת התוכנית מקבלת ליווי אקדמי והדרכה מהמנהלת האקדמית והפדגוגית של מרכזי בדאיאת (ד"ר מרגלית זיו). בסיוע הליווי האקדמי , מפתח הצוות חומרי הנחייה והדרכה בערבית להפצה בקרב אנשי מקצוע וגופים העוסקים בתחומים דומים.
באמצעות פעילות חופשית המלווה בהדרכה במהלך הפעילות, חותר הצוות להדריך הורים לגבי דרכים להעשיר את החוויות התורמות להתפתחות, לצמיחה וללמידה של ילדיהם. מושם דגש על החשיבות של משחק, יצירה, שפה וקריאת ספרים וכן על טיפוח תחושת המסוגלות של ילדים, איזון בין גבולות לחופש, עקרונות של תיווך מטפח חשיבה , הדדיות בקשר הורה-ילד ועוד.

אודותיך

שם הארגון: מרכז הירש לגיל הרך עוד ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

חולוד

שם משפחה

זבאנה טנאס

אודות הארגון שלך

שם הארגון

מרכז הירש לגיל הרך

תפקידך בארגון

רכזת תוכניות חינוכיות במרכז בידאיאת הירש

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

"בדאיאת (התחלות) יפו - הורים וילדים משחקים, יוצרים ולומדים בשכונת עג'מי ביפו"

תיאור המיזם

תוכנית "בדאיאת" מזמנת מרחב למשחק, יצירה, קריאה ובילוי משותף להורים וילדים (בגילאי לידה עד שש) דוברי ערבית ביפו בליווי הדרכה על-ידי אנשי מקצוע המתמחים בהתפתחות בגיל הרך. מטרותיה העיקריות הן לעודד ולטפח אינטראקציה איכותית, משמעותית ומהנה בין הורים לילדיהם, תוך שימת דגש על העצמתן של האימהות ועל עידוד השתתפות ומעורבות של אבות באינטראקציות עם ילדיהם.
בדאיאת הינה תוכנית לקידום הגיל הרך ביפו המהווה חלק ממרכז הירש לגיל הרך. מרחב התוכנית פתוח שלושה ימים בשבוע בשעות אחה"צ ופעמיים בשעות הבוקר וכולל חמישה אזורי פעילות, שבכל אחד מוצעת פעילות בתחום שונה: חדר משחק גדול המחולק המותאם לתינוקות ופעוטות עד גיל שניים, ולילדים גדולים יותר; חדר ספרייה שבו מתקיימת שעת סיפור והדרכה להורים על קריאת סיפורים; אולם ספורט לפעילות גופנית; חדר גימבורי; חדר לפעילויות יצירה ואומנויות.
הצוות כולל אנשי מקצוע בתחום החינוך לגיל הרך, כולם תושבי יפו, ובראשו עומדת רכזת התוכנית, גב' חולוד זבאנה טנאס. חברי הצוות מקבלים הדרכה ממומחים בתחומים הרלוונטיים לעשייה החינוכית במרכז על מנת לחזק את הכוח המקצועי ביפו בתחום הגיל הרך. בנוסף, רכזת התוכנית מקבלת ליווי אקדמי והדרכה מהמנהלת האקדמית והפדגוגית של מרכזי בדאיאת (ד"ר מרגלית זיו). בסיוע הליווי האקדמי , מפתח הצוות חומרי הנחייה והדרכה בערבית להפצה בקרב אנשי מקצוע וגופים העוסקים בתחומים דומים.
באמצעות פעילות חופשית המלווה בהדרכה במהלך הפעילות, חותר הצוות להדריך הורים לגבי דרכים להעשיר את החוויות התורמות להתפתחות, לצמיחה וללמידה של ילדיהם. מושם דגש על החשיבות של משחק, יצירה, שפה וקריאת ספרים וכן על טיפוח תחושת המסוגלות של ילדים, איזון בין גבולות לחופש, עקרונות של תיווך מטפח חשיבה , הדדיות בקשר הורה-ילד ועוד.

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פעיל בין 1 ל-5 שנים

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

בהתבסס על הכרה בחשיבות של בסיס התפתחותי חזק בגיל הרך כתשתית לצמיחה, הגשמה עצמית והצלחה בהמשך החיים וכן הכרה בפערים בין איכות החוויות החינוכיות של ילדים יהודים וערבים בישראל החל מהגיל הרך, חותר המיזם ליצור מודל איכותי לקידום הגיל הרך בקהילה הערבית ביפו, תוך היענות לאפיונים ולצרכים שלה. צורך נוסף הוא הדרכה של הורים לילדים צעירים באשר לדרכים לטפח אינטראקציה איכותית ומקדמת עם ילדיהם, תוך שילוב של גישות חינוכיות מסורתיות וגישות עדכניות; בנוסף, קיים צורך להרחיב את קבוצת אנשי המקצוע הערבים ביפו ובחברה הערבית בכללותה המומחים בעשייה חינוכית קהילתית בתחום הגיל הרך. כמו כן קיים מחסור בחומרי הדרכה והנחייה תואמי תרבות בשפה הערבית לשימוש והפצה בקרב אנשי מקצוע והורים. על מנת לאפשר נגישות של משפחות צעירות לחוויות המיישמות את העקרונות החינוכיים הרצויים, יש צורך ביצירת מקום שבו מוצעת לילדים ולהורים הזדמנות לבילוי משותף איכותי הכולל פעילות חופשית ומובנית המלווה בהדרכת הורים.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

המיזם נותן מענה מקצועי ושיטתי לצרכים שתוארו: הוא מציע מגוון עשיר של פעילויות תואמות התפתחות ותרבות המעניקות לילדים שעות למידה מהנה עם הוריהם. ההורים והילדים משתתפים בפעילות של משחק וקריאת ספרים שיתופית ובנוסף, בוחרים פעילויות נוספות מאלה שהמרכז מציע. האווירה היא מאפשרת ותומכת ולא שיפוטית, ומאפשרת להורה לעמוד על היכולות, ההעדפות והקשיים של ילדו ולהיענות להם. ההורים מקבלים הדרכה מצוות המרכז וכן מוזמנים להשתתף בסדנאות המיועדות להורים ונוגעות לנושאים ושאלות שהם מעלים כמו התפתחות מוטורית, התפתחות רגשית, התפתחות שפה, גבולות וחופש . הם מעמיקים את ההבנה שלהם לגבי החשיבות של משחק ושל אינטראקציה משמעותית עם ילדיהם, וכן של דרכים לקרוא ולשוחח עם ילדים. צוות המרכז מקבל הדרכה ממומחית בגיל הרך המתמקדת בהעמקת הידע ההתפתחותי שלהם וכן בעקרונות ודרכים להדרכת הורים. מידי שנה מפיק צוות המרכז חומרי הדרכה והנחייה בערבית בתחומי המשחק וקריאה שיתופית של ספרים עם ילדים. חוברות ההדרכה כוללות, לדוגמא, הצעות פעילות בעקבות ספרים מומלצים, ורעיונות למשחק וליצירה בבית.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

הרעיון הוא ייחודי בכך שנותן מענה רחב , מקצועי, מותאם תרבות וגמיש לצרכים של משפחות ערביות צעירות עם ילדים בגיל הרך ביפו. המיזם הינו אוניברסלי ואינו ממיין או מאבחן צרכים או קשיים של ילדים או הורים ולכן אינו מהווה מקום סטיגמתי מאיים או מתייג. המקום ערוך לקבל מידי יום עשרות משפחות; מגוון הפעילויות המוצע הוא רחב , מונחה על-ידי צוות מקצועי בשפה הערבית ומאפשר לכל הורה וילד/ים לבחור פעילויות שהם אוהבים ומעדיפים. היבט חשוב של התוכנית הוא העובדה שכל חברי הצוות הם תושבי יפו המבינים את חשיבות המיזם ומחוייבים ללקיחת אחריות לקידום הקהילה שלהם.
מודל הפעילות עצמו גם הוא ייחודי בכך שכולל שילוב בין פעילות מתוכננת ומובנית לבין פעילות חופשית, ובהתאם לכך- הדרכה על-ידי מודלינג של המדריך לצד הדרכת הורים בזמן הפעילות החופשית לגבי נושאים שעולים במהלך פעילות זו. ההשקעה הרבה בפיתוח הצוות המקצועי ובפיתוח חומרים הופך את המיזם לייחודי במקצועיות העשייה בקהילה וביצירת מודל בעל סיכוי לקיימות בעתיד ((sustainability .

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

המיזם קיים שלוש שנים והפך למקום שהורים וילדים ביפו מגיעים אליו בקביעות ומתנסים בפעילויות המגוונות המוצעות. צמיחה מתמדת במספר ההורים והילדים המגיעים (כ-250 בשנה) מעיד על שביעות הרצון מהתוכנית ועל תחילתו של שינוי בתרבות בילוי שעות הפנאי והאינטראקציה של הורים עם ילדיהם. בעוד שבביקורים הראשונים בולטת אצל ההורים נטייה לקבוע מה הילדים יעשו, הם בהדרגה מאפשרים לילדים יותר חופש בחירה, האינטראקציה שלהם עימם נהיית יותר הדדית ושיתופית ויכולת התיווך שלהם משתפרת. לצד ההנאה הרבה של הילדים, ניכרת ההנאה של ההורים, שלחלקם הגדול המשחקייה מעניקה הזדמנות ראשונה לבלות ברגיעה עם ילדיהם. הורים מעידים על שינוי באינטראקציה עם ילדיהם בבית ועל כך שמיישמים את הרעיונות שהם מקבלים. אחת האימהות, למשל, אמרה: " למדתי להיות קשובה וסבלנית, להקדיש לילדיי זמן ייחודי להם, ולהכיר אותם במצבים שונים." אם אחרת סיפרה ש"אני מנסה לקרוא לילדים שלי ספרים כמה שיותר, אני רואה שהם אוהבים את זה".

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

המרחב פתוח לכל הורי וילדי יפו בגילאי לידה עד 6 שנים. המשפחות המגיעות משתייכות לרקע חברתי-כלכלי מגוון. מגיעות בעיקר אימהות ערביות מוסלמיות ונוצריות מיפו ומספר קטן של אבות עם ילדיהם. תפיסות ההורות המקובלות הן לעתים קרובות מסורתיות ושמרניות והאימהות חוות את ההורות כמעמסה מלווה בדאגה. המיזם חשוב מאחר והוא פועל לשינוי הן בקרב האימהות והן בקרב הילדים. והוא מעניק בו זמנית הזדמנות ללמידה מהנה ומשמעותית לילדים והדרכה ותמיכה להורים. מודל זה מאפשר לאימהות המבלות עם ילדיהן שעות ארוכות ומתקשות להגיע להדרכה ללא ילדיהן, להעניק לילדיהן חוויות חיוביות ומצמיחות וללמוד איך לשפר את האינטראקציה שלהן עימן, וכל זאת באווירה שהופכת את החוויה לנעימה ומצמיחה גם עבורן.
קהל יעד נוסף הוא אנשי מקצוע הזקוקים להדרכה ולחומרי הנחייה תואמי תרבות בערבית. המיזם מפתח חומרים המסייעים לאנשי מקצוע בשיפור איכות העשייה החינוכית שלהם.
חיזוק השלומות, ההתפתחות והלמידה בגיל הרך עשויה לתרום להקטנת הפערים בהזדמנויות החינוכיות ובהישגים בין ילדים יהודים וערבים בישראל.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

הצלחת המיזם תימדד בהיקף המשתתפים הקבועים הבאים לפעילות עם ילדיהם ורואים במקום הזדמנות ללמידה ולהנאה וכן בשינוי שהוא יחולל בתחום הגיל הרך ביפו בכל ארבעת הממדים שצוינו – התפתחות מקצועית של אנשי מקצוע, דרכי התייחסות, בילוי ואינטראקציות של הורים עם ילדיהם, פיתוח חומרים שיסייעו לאנשי מקצוע העובדים בגיל הרך בחברה הערבית וניצול מטבי של מרחב בדאיאת למתן חוויות למידה והנאה מצמיחות להורים וילדים.
התוכנית מלווה בהערכה מעצבת שיטתית לצורך למידה, הפקת לקחים ושיפור מתמידים. כלי ההערכה כוללים שאלונים הבודקים את הידע, ההבנה והיישום, הן של אנשי המקצוע העובדים בתוכנית והן של ההורים. בנוסף, רכזת התוכנית עורכת לאורך השנה ראיונות עם ההורים לבדיקת שביעות רצונם והשפעת התוכנית על תפקודם כהורים. מאחר ולא כל ההורים יודעים קרוא וכתוב , יש חשיבות רבה לראיונות בעל-פה על מנת לאפשר ייצוג של כל המשתתפים בתוכנית. אנו מעוניינים להעריך גם את השפעת התוכנית על הילדים ומחפשים דרכים מתאימות לעשות זאת.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

מאחר והמיזם יוצר מודל ייחודי הנותן מענה לאפיונים ולצרכים של משפחות וקהילות ערביות, יש חשיבות לשכפול שלו, תוך התאמה, למקומות וקהילות אחרים. הגמישות של המודל מאפשרת התאמה שלו לאפיונים ולצרכים של יישובים וקהילות נוספים. התשתית המאפשרת תהליך זה כוללת ראשית הכשרה של אנשי מקצוע איכותיים בבדאיאת יפו היכולים להעביר קורסים, השתלמויות והדרכות בנושא של מרחבים לפעילות משותפת של הורים וילדים לאנשי מקצוע בחברה הערבית, ובנוסף- חומרי הדרכה והנחייה בערבית שפותחו ביפו.
בזכות תשתית זו כבר נפתח לאחרונה מרחב דומה במרכז גיל רך ברמלה, המקבל הדרכה מרכזת התוכנית ביפו. בנוסף, מתוכנן קורס בהנחיית צוות של "בדאיאת" עבור אנשי מקצוע בגיל הרך העובדים בתוכניות להורים וילדים של "אשלים". צוות הנחייה יכלול את רכזת יפו וכן מומחית בתחום העבודה עם ההורים.
על מנת להרחיב את שכפול המיזם, חשוב בנוסף להכנת תשתית של צוות הנחיה וחומרי הדרכה, להגדיל את ההיכרות של גופים בארץ עם התוכנית ועם החשיבות שלה ולגייס משאבים במקומות נוספים לפעילות דומה.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

אתגר משמעותי הוא יצירת שינוי חינוכי-תרבותי בר קיימא. המיזם חותר לשנות את דפוסי הבילוי והאינטראקציה של הורים בחברה מסורתית עם ילדיהם. כך למשל, קידום אינטראקציה שיתופית יותר של הורים עם ילדים, הטמעת הרגלים של בילוי משותף ושל קריאת ספרים דורשים מאמץ מתמשך המבוסס על מודעות, רצון ומוטיבציה לשינוי בקרב ההורים. הגדלה מתמדת של מספר המשפחות המבקרות במרחב הוא אתגר מתמשך. הגדלת המעורבות של אבות בחינוך ובבילוי משותף עם ילדיהם הוא אתגר גדול.
על מנת להגדיל באופן מתמיד את מספר המשפחות המבקרות במרכז יש צורך ביותר ידע והבנה בתהליכים של שיווק ומיתוג המהווים אתגר לצוות הקיים.
אתגר נוסף הוא יצירת צוות העובד במרכז בקביעות לאורך מספר שנים. יש נטייה של אנשי מקצוע לעזוב את בדאיאת לטובת עבודות במשרד החינוך, המעניקות קביעות וזכויות מצטברות.
בנוסף, מאחר והמרחב מציע מגוון רחב של פעילויות בו זמנית ומעסיק צוות גדול , תקציב ההפעלה הנדרש הוא גדול. המיזם ממומן ברובו על-ידי כספי תרומה והשתתפות של ההורים היא מזערית. קיים אתגר של גיוס התקציב הנדרש לאורך זמן.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

התמודדות עם האתגר של הטמעת שינוי תרבותי נעשית על-ידי ניסיון להתאים את פעילויות המרכז לצרכים של המשפחות המבקרות בו ושילוב בין תפיסות חינוך מסורתיות וגישות עדכניות. כך, למשל, נחגגים במרכז החגים המוסלמים והנוצרים, תוך שילוב של מנהגים מסורתיים לצד פעילויות התואמות את מטרות המרכז ועקרונותיו ומאפשרים לילדים יותר חופש בחירה והבעה עצמית.
כדי להגדיל את מעורבותם של אבות, שילבנו במרכז מדריך גבר ואנו מתכוונים לשלב גברים נוספים שיציעו פעילויות ייחודיות לאבות וילדים ויהוו מודל לאבות.
כדי להגדיל את מספר המשתתפים, המרכז מקיים אירועים קהילתיים אטרקטיביים המושכים קהל רב , שבמהלכם אנו מספרים ומחלקים חומר כתוב על פעילויות המרכז. בנוסף, החלנו לאחרונה להציע פעילויות להורים וילדים מחוץ למרכז, במעונות יום. אנו גם משתדלים לפרסם כתבות בעיתונות המקומית על אירועים מיוחדים.
כדי להגדיל את תחושת השייכות והמחויבות של הצוות אנחנו משקיעים משאבים רבים בהדרכת הצוות ובתמיכה בצוות. למרות זאת, שיעור התחלופה מידי שנה הוא גדול. אנו מאמינים שאנשי המקצוע שעבדו בבדאיאת ימשיכו לתרום בכל מקום עבודה בו ישתלבו, ולכן מוכנים להשקעה מחודשת בצוות חדש מידי שנה.
על מנת להבטיח את גיוס המשאבים התקציביים הנדרשים למיזם אנו משקיעים מאמץ בגיוס מקורות תמיכה נוספים. עיריית תל-אביב פו מחויבת להשקעה של 25% מהתקציב המגויס.

מספר המתנדבים במיזם

0

מספר המועסקים במיזם

6-10

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

הרעיון להקים מרחב לפעילות משותפת של הורים וילדים עלה לפני שלוש שנים עם קבלת תרומה לקידום הגיל הרך ביפו מקרן פרייס בסן דייגו, ארה"ב והחלטה לחפש את הדרך המיטבית לעשות זאת. כתושבות יפו וכנשות מקצוע בתחום הגיל הרך ביפו הפוגשות משפחות רבות, אמאל טאטור, מנהלת מרכז הירש, ואני, עמדנו על הצורך ביצירת מקום שמעניק חוויה איכותית ומצמיחה למשפחות המתמודדות עם מצוקת דיור, קשיים כלכליים והיעדר מודעות ופניות לזמן איכות עם ילדים. החשיבה על הרעיון , התכנון, הביצוע והלמידה המתמדת נעשית בצוות הכולל ארבע נשים: אמאל טאטור, מנהלת מרכז הירש, ד"ר מרגלית זיו, מנהלת אקדמית ופדגוגית של מרכזי בדאיאת במכללת אלקאסמי וביפו, גב' יהודית שווילי, נציגת קרן פרייס בישראל, ואני, גב' חולוד זבאנה טנאס, רכזת התוכנית. עבודת הצוות הפורה בין ארבע חברות הצוות מאפשר שילוב של גישות חינוכיות עדכניות, ראיה מערכתית, ידע מקצועי בתחומים מגוונים, והבנה עמוקה של אפיוני וצרכי הקהילה ושל דרכים להיענות להם.
גיוס, הכשרה והדרכה של אנשי צוות מיפו נותן לתוכנית אופי מיוחד; חברי הצוות מחוברים לקהילה המקומית, ומרגישים אחריות וגאווה בעשייה המשמעותית והייחודית שהם שותפים לה. הם עובדים בהתלהבות ובמוטיבציה הבאה לידי ביטוי באוירה המקצועית, התומכת והחמה השוררת במקום.
הורים וילדים רבים מגיעים בקביעות ונהנים מחוויות ומהזדמנויות לבילוי משותף, וללמידה משמעותית שלא היו להם קודם. הביקורים הקבועים במרכז מעידים על שינוי תרבותי –חברתי בקרב המשפחות הצעירות, המבינות את חשיבות המשאב העומד לרשותם ונהנות לצרוך אותו.
במהלך שלוש שנות הפעילות של המרחב, היתה למידה משמעותית ושכלול מתמיד של העשייה ושל המודל. כך, למשל, עמדנו על הצורך להציע תוכניות נפרדות לפעוטות עד גיל 3 ולילדי גן מבוגרים יותר. בנוסף, יכולות הדרכת ההורים של הצוות משתפרות כל הזמן על בסיס הניסיון המצטבר וההדרכה המקצועית שהם עצמם מקבלים.
ההתפתחות וההצלחה של המקום, נותנת לאוכלוסיית יפו גאווה גדולה, שקיים מקום שחושב עליהם ודואג להעניק להם את המיטב.

חולוד זבאנה טנאס עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1781 ימים

חולוד זבאנה טנאס עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1785 ימים

חולוד זבאנה טנאס יצר את המועמדות - לפני 1785 ימים