50 שערים

ליזה דנקנר
ע"י ליזה דנקנר | 22 באוק' 2012
| 1 תגובות

סיכום:

המיזם החינוכי-תרבותי המוצע לפניכם מתיחס לסיפור המסע המופלא של ישראל במדבר.
המסע גדוש באירועים, במעשי גבורה, באנשים ונשים שסיפורם שזור בנס היציאה לחופשי. זהו סיפור יציאתו לחופשי של שבט עבדים, מתוך האימפריה המצרית, הגדולה והחזקה שבמעצמות העולם העתיק, עד שהפך ל'ממלכת כוהנים וגוי קדוש'.

מיזם '50 שערים' מציע חיבור בין מקרא לפירושי חז"ל השונים.
פותח צוהר לעולם קסום של מדרשים וסיפורי אגדה מרתקים.
במסע זה תלמידים, מחנכים ומבקרים עורכים הכרות, עם הסדר ההיסטורי–כרונולוגי של המקום בו היינו כולנו 'עם אחד בלב אחד'. במיזם '50 שערים' מתקיים לימוד (אינטרדספלינארי) בין תחומי דעת שונים: גאוגרפיה, אסטרולוגיה, ספרות ושירה, הסטוריה של העולם העתיק מסורות שבעל פה ואלו שבכתב.

השפעתו של אותו מסע אנו נושאים בתוכנו אל תוך ההויה הישראלית-ציונית.

הפעלת הפרויקט
כיתות מכינות תערוכת מסע 'ברחבי' מסדרון לאורך קומה
אחת בבית הספר.

המסע לוקח את המבקרים קטנים כגדולים אל סיפורי עבדות ומריבה, גבורה ומנהיגות, אנשים ונשים... אל הדברים המוזרים והמפתיעים שהפכו אותנו לעם אחד, וגורל אחד לפני יותר מ3000 שנה
אנו מתחילים בעבדות שבטי ישראל במצרים: עבדות אישית ולאומית,התלמידים שוברים את כוח השלטון הפרעוני, משתכנעים לקשור את הטלה למיטה, לשחוט, לצלות ולאכול. למרוח את דמו על משקוף הדלת, לצאת ממצרים ברכוש גדול ולהסתובב בסיני.
אחרי סגירת חשבון דמים ישן עם העמלקים ברפידים ממשיכים יחד עם בני ישראל למדבר סיני, חונים יחד בלב אחד כנגד ההר ושומעים לראשונה את הברית הנכרתת עם אלוהי אברהם יצחק ויעקב.
אומנם לא כל ישראל ממש משתכנעים, חלקם יחטאו בעגל אבל אנו נתחרט ביחד איתם ונתאחד מחדש.
נבנה בית לשכינה בעולמנו ויחד נמצא את המפתח לשער, שאז, במדבר, לא הצלחנו לעבור דרכו: הפתעת שער ה50

תהליך ביצוע מיזם '50 שערים' אורך בין שלושה שבועות לחודש ששיאו בהקמת תערוכה עבור תלמידים הורים ומבקרים.
התערוכה נפתחת באירוע משותף להורים וילדים (רצו אחה"צ) בתאריכים של אחרי פסח ולפני שבועות.

ה ס ל ו ג ן :
בואו נצא יחד למסע דרך 50 השערים
אל המקום בו התגבש העם היהודי משבט עבדים באימפריה המצרית
ל"ממלכת כוהנים וגוי קדוש".
כך זה התחיל, זה המשותף לכולנו, זה מה שאנחנו!

אודותיך

שם הארגון: פרטי עוד ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

ליזה

שם משפחה

דנקנר

אודות הארגון שלך

שם הארגון

פרטי

תפקידך בארגון

יזמת

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

50 שערים

תיאור המיזם

המיזם החינוכי-תרבותי המוצע לפניכם מתיחס לסיפור המסע המופלא של ישראל במדבר.
המסע גדוש באירועים, במעשי גבורה, באנשים ונשים שסיפורם שזור בנס היציאה לחופשי. זהו סיפור יציאתו לחופשי של שבט עבדים, מתוך האימפריה המצרית, הגדולה והחזקה שבמעצמות העולם העתיק, עד שהפך ל'ממלכת כוהנים וגוי קדוש'.
מיזם '50 שערים' מציע חיבור בין מקרא לפירושי חז"ל השונים.
פותח צוהר לעולם קסום של מדרשים וסיפורי אגדה מרתקים.
במסע זה תלמידים, מחנכים ומבקרים עורכים הכרות, עם הסדר ההיסטורי–כרונולוגי של המקום בו היינו כולנו 'עם אחד בלב אחד'. במיזם '50 שערים' מתקיים לימוד (אינטרדספלינארי) בין תחומי דעת שונים: גאוגרפיה, אסטרולוגיה, ספרות ושירה, הסטוריה של העולם העתיק מסורות שבעל פה ואלו שבכתב.
השפעתו של אותו מסע אנו נושאים בתוכנו אל תוך ההויה הישראלית-ציונית.
הפעלת הפרויקט
כיתות מכינות תערוכת מסע 'ברחבי' מסדרון לאורך קומה
אחת בבית הספר.
המסע לוקח את המבקרים קטנים כגדולים אל סיפורי עבדות ומריבה, גבורה ומנהיגות, אנשים ונשים... אל הדברים המוזרים והמפתיעים שהפכו אותנו לעם אחד, וגורל אחד לפני יותר מ3000 שנה
אנו מתחילים בעבדות שבטי ישראל במצרים: עבדות אישית ולאומית,התלמידים שוברים את כוח השלטון הפרעוני, משתכנעים לקשור את הטלה למיטה, לשחוט, לצלות ולאכול. למרוח את דמו על משקוף הדלת, לצאת ממצרים ברכוש גדול ולהסתובב בסיני.
אחרי סגירת חשבון דמים ישן עם העמלקים ברפידים ממשיכים יחד עם בני ישראל למדבר סיני, חונים יחד בלב אחד כנגד ההר ושומעים לראשונה את הברית הנכרתת עם אלוהי אברהם יצחק ויעקב.
אומנם לא כל ישראל ממש משתכנעים, חלקם יחטאו בעגל אבל אנו נתחרט ביחד איתם ונתאחד מחדש.
נבנה בית לשכינה בעולמנו ויחד נמצא את המפתח לשער, שאז, במדבר, לא הצלחנו לעבור דרכו: הפתעת שער ה50
תהליך ביצוע מיזם '50 שערים' אורך בין שלושה שבועות לחודש ששיאו בהקמת תערוכה עבור תלמידים הורים ומבקרים.
התערוכה נפתחת באירוע משותף להורים וילדים (רצו אחה"צ) בתאריכים של אחרי פסח ולפני שבועות.
ה ס ל ו ג ן :
בואו נצא יחד למסע דרך 50 השערים
אל המקום בו התגבש העם היהודי משבט עבדים באימפריה המצרית
ל"ממלכת כוהנים וגוי קדוש".
כך זה התחיל, זה המשותף לכולנו, זה מה שאנחנו!

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פיילוט

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

המיזם '50 שערים' בא להטמיע 'דרך הרגליים' את הסיפורים, הרעיונות, ההגיון והכרונולוגיה שמאחריהם, אל מה שהופך אותנו לעם אחד כבר אלפי שנה.
השארותנו עם למרות הפיזור בגלויות וההסטוריה של רדיפות ושמד, היא תופעה ייחודית ואין לה אח ורע בעולם כולו.
העמקת הזהות (לא הדתית או האמונית) אל הסיפורים יוצר בין כולנו שותפות גורל ישראלית, ציונית מאד, מענינת ומלאת אתגר .

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

'50 שערים' שם זרקור על טווח זמן היסטורי מדוייק. מתוך נקודות מבט שונות. באמצעות ההפעלה היצירתית, מקבל הסיפור רציונל של המציאות המוכרת כאן ועכשיו.
מה שקרה בין יציאת מצריים למעמד ההר רוקם עור וגידים כמציאות שניתן להבין אותה.

ה 'א י ך' :
ביום פתיחת התערוכה חלק מהילדים היוצרים עומדים בשערי הכניסה לבית הספר ומחלקים 'פליירים' המזמינים את הנכנסים להגיע למסדרון המיועד

דואגים לשילוט מאיר עיניים ומשאירים כניסה אחת בלבד לאותו המסדרון

בכניסה למסדרון התערוכה עומדים יתרת ילדי השכבה : ניגשים לכל מבקר ומבקר ומציעים להם הדרכה אישית דרך גיליונות התערוכה שבמסדרון ומגיעים יחד איתם להפתעת השער ה50
(זהו רגע של הפתעה למבקרים ומלווה בהתלהבות גדולה לילדים ומבקרים כאחד)

בימים שבין פסח לשבועות בבית הספר כל ילדי השכבה, כל אחד על פי תורו, מנחים ב'אחד על אחד' את כל הכיתות בבית הספר ומומלץ גם להתרחב למבקרים מבתי ספר אחרים.
הם עוברים שער שער, מספרים את הסיפורים והאגדות, מתגאים בעבודות שלהם ואלו של חבריהם.. ונהנים להיות המדריכים והיודעים.

הפנמת הסיפורים, החשיבות העצמית (במיוחד אל מול הגדולים) וגאוות היוצרים הגדולה הם גמול וערך מוסף בל יתואר עבור הילדים.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

התוכנית זכתה להצלחה רבה בקרב הקהלים בהם היא נוסתה.
בראש ובראשונה בגלל לקיחת הסיפור התנכי הישן והמוכר ושתילתו בתוך מציאות מרתקת אינטראקטיבית המוכרת לתלמידים.
בנוסף, '50 שערים' מציעה חווית מסע במנהרת הזמן, שבה ילד חווה, באמצעות החושים השונים את הסיפור המזוכך הראשוני שלו באופן אישי, כחלק מעם ישראל.

את המיזם יצרתי, 'יש מאין', בעקבות בקשתה של המחנכת בכיתה ד' של בני עידו לעניין במסדרון קומה ג' לקראת פעילות הורים מיד אחרי פסח.
היא הציעה שנקשט בנושא מאכלי חג ואני רציתי חוויה לימודית.
בתחילה המורות הקולגות נרתעו בשל התחושה שהחומר לא מוכר להן (!)... לא ויתרתי והמיזם יצא לדרך.
'50 שערים' בין פסח לשבועות, הוא מיזם שצמח מתוך מעורבותי כהורה בתכנים הנלמדים
קיבלתי מכתבי תודה והערכה וכמובן הרבה תגובות נירגשות.

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

יש במיזם '50 שערים' הפקעת הסיפור הראשוני המוכר והברור של כולנו, ושתילתו בהקשר חדש: חי, ממשי, מזמין, צבעוני מלא ריחות ועניין.

התערוכה:
בזמן שהידע מכפיל את עצמו כל שנתיים, ואינטרנט ומסכי מגע של הניידים בכל בית בכל יד, יש מקום לחדד ולהעצים את השותפות בעשייה ולהבליט את המכנה המשותף שלנו תוך פיתוח הפאן היצירתי והזווית אישית יחד עם שותפות של שכבה שלמה להצלחה.

כלי חינוכי לא שגרתי:
הילדים גם לומדים, גם יוצרים, גם מנהלים את עצמם ואת האחרים, גם מדריכים, גם עוסקים בשווק פעיל וגם קוצרים את הפירות...
מחינתי התוצאה עלתה על כל מה שהייתי מצפה מהרעיון.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

המיזם נוסה בבית ספר יסודי ברמת השרון וזכה להצלחה רבה מקהלי היעד השונים: התלמידים, צוות בית הספר, הורים, ומבקרים כאחד.
המבקרים נכנסו לתערוכה מופתעים, שאלו שאלות והילדים ענו והמחישו את התשובות דרך גיליונות התערוכה השונים.

אכן, הטבו על ההעיסוק במקרא (כבסיס להסטוריה שלנו כעם) כמשעמם ומיותר התחלף בהתלהבות ועניין.

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

זהו פרויקט של הפנמת הסיפור שלנו כעם במקום המזוכך והראשוני ביותר.
היצירה, הסיפורים הקטנים שבדרך, התהליך השווקי, ההדרכה כחויה מעצימה אישית וכד' הם האמצעי, אם תרצו, הבונוס של המיזם.

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

מבחינתי, קהל היעד של מיזם '50 שערים' הם מנהלי בתי ספר בכל הגילאים.
המיזם נותן ביד המנהלים כלי ייחודי ויוצא דופן, המשלב תרבות ויצירה עם ערכים והסטוריה משותפת, להטמעת הסיפור ההסטורי של הפיכתנו לעם.

אם נסתכל בלב פתוח ולא משוחד סביב, נראה שהסיפור שלנו כעם לא באמת מופנם.
תשאלו בוגר תיכון או חטיבה או ילדים בכיתות הנמוכות, מהי ה'באר של מרים', או מי היו אלוהי המצרים הקדמונים, או מי הייתה שרח בת אשר... נמצא בורות כואבת.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

כולי תקווה שאכן הצלחתי לתאר את התהליכים ולהעביר את ערכו החינוכי-תרבותי של המיזם בעניין וסקרנות.

אני מזמינה מנהלים ומחנכים לבחון את הערכה המוצעת (בשתי רמות מחיר)
על מנת להווכח שמדובר במיזם חשוב, ייחודי, מרתק, מלמד ומעשיר ילדים וצוות הוראה כאחד.

את ההצלחה אוכל למדוד בישום המיזם וכמובן דרך המשוב מהילדים:
שהיה להם מעניין ויצירתי והסיפורי ה'מסע ההסטורי' שהכנו להם, באמת הוטמעו.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

שני מסלולים לרכישת המיזם
1. המסלול רגיל במחיר 2500 ש"ח + מ
2. המסלול המורחב במחיר 4600 ש"ח + מ
המסלול הרגיל כולל את הערכה כפי שהיא מפורטת למטה ומקנה עד 3 הדרכות ועזרה בביצוע על פי הצורך.
המסלול המורחב כולל את הערכה עם כל האביזרים בתוספת ניהול וליווי שוטף של המיזם יחד עם הצוות המבצע לאורך תקופת ההכנה.

הערכה כוללת בתוכה:
א. 50 גליונות קרטון ביצוע(100X70)
ב. 3 חוברות תוכן צבעוניות + דיסק
החוברות ערוכות בסדר עולה על פי נושאי הגליונות
ג. רשימת נושאי כל גליונות השערים עם הנחית ביצוע מפורטת
ד. רשימת ביצוע שערים בחלוקה לשלוש או על פי מספר הכיתות המשתתפות
הכוללת גם הוראות הפעלה פרטניות למורות.
ד. עזרי דפוס גרפיים
כגון: מספרי הגליונות, מסגרת גראפית אחידה עבור כל 50 הגליונות
500 פליירים לחלוקה ביום התערוכה, 16 חיצים להדבקה על הרצפה
ה. גזיבו 3\3 מ' +בדים, תאורה וכל הציוד הנלווה עבור השער ה50 - בהשאלה
ו. 200 מדבקות השער ה50 - 'ואהבת לרעך כמוך'
ז. עם רכישת הערכה: הדרכה אישית של הצוות המבצע
המורים\ות, המורה לאומנות, הורים מתנדבים וכד'

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

אם הבנתי נכון את שאלתכם:
אז לפי מיטב הבנתי החוליה החלשה של המיזם היא חוליית השיווק.
...כמו כל מיזםשמבקש לפרוץ.

היכולת להעביר את הרב מימדיות של '50 שערים' תוכל, לעניות דעתי, גם לשכנע מנהלים וצוותי הוראה לרכוש את ערכת המיזם ולישם אותו בקרב התלמידים.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

בניתי שני מסלולים לרכישת המיזם
מסלול הרגיל - כולל את הערכה כפי שהיא מפורטת בשאלה אחרת ומקנה עד 3 הדרכות ועזרה בביצוע על פי הצורך.
המסלול המורחב - כולל את הערכה עם כל האביזרים בתוספת ניהול וליווי שוטף של המיזם יחד עם הצוות המבצע לאורך תקופת ההכנה.

הערכה מאד מושקעת!!
החוברות צבעוניות וברורות
משימות ממוקדות: מחולקות לשלבים ומוסברות.
במסלול המורחב מעבר להדרכה וניהול הפרויקט אני מקפידה לעבור בין הכיתות ובין קבוצות הילדים שבכיתות, לעזור ולענות על שאלות.
כל החומרים היצירתיים המתקבלים מהילדים בחלוקה על פי הנושאים עוברים אצלי עיבוד ומותאמים גרפית לגליונות הממוספרים.

התהליך והחוויה מרחיבים את הלב והתוצאה.. עוד יותר.

מספר המתנדבים במיזם

1-5

מספר המועסקים במיזם

0

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

לאורך השנים מתוך הכרת המערכת החילונית ממלכתית בה גדלו ילדנו ודרך עבודתה נוכחנו כי כל מה שהוא קצת יהודי נחשב לפוליטי מידי והמערכת מסתייגת ממנו מאד.

ראינו לעצמנו אחריות
מתוך כך בשנים לפני ואחרי בר המצווה של הבנים שלנו הנהגנו בביתנו מידי שבת בבוקר את לימוד פרשת השבוע בקריאה וסיפור.
מתוך המציאות החברתית ולבקשת הילדים הפסקנו את המנהג, אחרי כ 3 וחצי שנים, לטובת ה'חרופ' של בשבת, חברים וצופים.

פנייתה של המחנכת לעזרה בקישוט ויצירה במסדרון קומה ג' של ביה"ס לכבוד יום הורים בין פסח לשבועות, פתחה בפני הזדמנות מיוחדת להשפיע גם על התוכן.
אחרי התלבטות מצד המחנכות ושיכנוע אישי ממוקד מצידי...נענו המחנכות לאתגר ונרתמו בלב חפץ להרים את הפרויקט היומרני.

הזמן היה קצר, לקחתי פסק זמן מעבודתי ועשיתי ימים כלילות (חלקם ברצף) כדי להעמיד את התשתית של התוכן ואת אמצעי היצירה עבור הילדים והמורות.

מיום ליום הפרויקט תפס תאוצה והמורות הקדישו שעות רבות ללימוד ויצירה של הילדים. ו... נותר רק השער ה50... ורעיון אין.
ממש ימים לפני פתיחת התערוכה עדיין לא ידעתי מה לעשות עם השער ה50.
עד שלבסוף הרעיון נמצא (שלא ממני) והביצוע שידרג אותו להפתעה והתרגשות בכל החושים
אשאיר גם לכם את הפתעת השער... לפחות לעת עתה

משהו אישי:
הרגע המרגש ביותר עבורי, רגע של דמעה חנוקה וגאווה וסיפוק היה הליווי וההסבר של גיליונות התערוכה מהילדים עצמם, שזכה לקבל כל אחד ואחד מבאי התערוכה:
הילדים הגאים חיכו 'בהיכון' למבקרים על מקבץ המדרגות האחרון לקומה וניגשו לכל מי שטיפס והגיע לתערוכת קומה ג' והציעו לו ליווי אישי והסבר.
והיו שם הרבה חיבוקים והרבה התפעלות במיוחד מצד הסבים והסבתות המופתעים.

ליזה דנקנר עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2443 ימים

ליזה דנקנר עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2443 ימים

גילי רומן רשם: ליה שלום, מיזם יפה עם סיפור אישי מלבב. נשמח לעזור לך בפן השיווקי, אותו ציינת כאתגר של המיזם. בראשון הקרוב והבא נערוך סדנאות ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2456 ימים המשך >

ליזה דנקנר עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2457 ימים

ליזה דנקנר עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2458 ימים

ליזה דנקנר עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2476 ימים

ליזה דנקנר יצר את המועמדות - לפני 2476 ימים

Take action:

מה דעתך?

שתף

מועמדות זו היא אודות: