"מורים מארחים מורים" - רשת שיתוף ידע באמצעות Skype

ע"י תומר ברץ | 28 בספט' 2012
| 8 תגובות

סיכום:

יצירת רשת שיתוף ידע בקרב המורים באמצעות סקייפ, וכמו כן "לארח" מוקדי ידע מהתחום האזרחי.
הפורמט יכלול הרצאות בנות 10-15 דקות שישולבו בשיעורים הרגילים.

ההנחה שלי היא שכל מורה הוא יותר ממורה בלבד: יש לו תחום ידע שקרוב ללבו, דברים שעשה בחייו מעבר להיותו מורה, ותחומי עניין שהוא מבין בהם יותר מאחרים.

הרעיון הוא לשלב את הידע הזה בשיעורים של מורים אחרים.
לדוגמה: אם מורה בתל אביב מלמד על הכרזת העצמאות, הוא יוכל להתחבר לסקייפ ולהעלות מול הכיתה מורה בעל ידע עמוק יותר על דמותו של בן גוריון שיספר לתלמידים משהו אחר שלא ידעו על דמותו של האיש.

יתרה מכך, ניתן להרחיב את המאגר ו"לארח" בכיתות אנשים מהתחום האזרחי שידברו עם התלמידים על החומר שהם לומדים. בשיעור מדעים אפשר יהיה לארח לשיחה קצרה את הפרופ' דן שכטמן חתן פרס נובל, ובשיעור ערבית אולי כתבים לענייני ערבים מערוצי החדשות, בשיעורי אזרחות בני מיעוטים מישראל - ערבים, דרוזים, בדואים, צ'רקסים, חרדים, דתיים לאומיים, וכו'.

לצד המערכת הזו יפעל אתר שבו יהיה פרופיל לכל מורה, הוא יזין את מערכת השעות שלו, מתי הוא יכול "לארח" ומתי הוא מוכן "להתארח". הוא יציע כמה שיחות שהוא מוכן לנהל, את הנושאים שלהן ואת מהלכן. כך תיווצר רשת של מורים, וכל מורה יוכל לבחור אילו שיחות הוא מוכן לארח אצלו.
לאחר כל שיחה, יכתוב כל מורה משוב על השיעור של המורה / המרצה האורח לקראת הפעמים הבאות.

אודותיך

הצג ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

תומר

שם משפחה

ברץ

אודות הארגון שלך

שם הארגון

תפקידך בארגון

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

"מורים מארחים מורים" - רשת שיתוף ידע באמצעות Skype

תיאור המיזם

יצירת רשת שיתוף ידע בקרב המורים באמצעות סקייפ, וכמו כן "לארח" מוקדי ידע מהתחום האזרחי.
הפורמט יכלול הרצאות בנות 10-15 דקות שישולבו בשיעורים הרגילים.
ההנחה שלי היא שכל מורה הוא יותר ממורה בלבד: יש לו תחום ידע שקרוב ללבו, דברים שעשה בחייו מעבר להיותו מורה, ותחומי עניין שהוא מבין בהם יותר מאחרים.
הרעיון הוא לשלב את הידע הזה בשיעורים של מורים אחרים.
לדוגמה: אם מורה בתל אביב מלמד על הכרזת העצמאות, הוא יוכל להתחבר לסקייפ ולהעלות מול הכיתה מורה בעל ידע עמוק יותר על דמותו של בן גוריון שיספר לתלמידים משהו אחר שלא ידעו על דמותו של האיש.
יתרה מכך, ניתן להרחיב את המאגר ו"לארח" בכיתות אנשים מהתחום האזרחי שידברו עם התלמידים על החומר שהם לומדים. בשיעור מדעים אפשר יהיה לארח לשיחה קצרה את הפרופ' דן שכטמן חתן פרס נובל, ובשיעור ערבית אולי כתבים לענייני ערבים מערוצי החדשות, בשיעורי אזרחות בני מיעוטים מישראל - ערבים, דרוזים, בדואים, צ'רקסים, חרדים, דתיים לאומיים, וכו'.
לצד המערכת הזו יפעל אתר שבו יהיה פרופיל לכל מורה, הוא יזין את מערכת השעות שלו, מתי הוא יכול "לארח" ומתי הוא מוכן "להתארח". הוא יציע כמה שיחות שהוא מוכן לנהל, את הנושאים שלהן ואת מהלכן. כך תיווצר רשת של מורים, וכל מורה יוכל לבחור אילו שיחות הוא מוכן לארח אצלו.
לאחר כל שיחה, יכתוב כל מורה משוב על השיעור של המורה / המרצה האורח לקראת הפעמים הבאות.

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פיילוט

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

הבעיות:
1. היעדר חשיבת עתיד ותפיסת עתיד לגבי התלמידים במערכת: המורים עסוקים בהנחלת "ידע הכרחי" לתלמידים מבלי ששני הצדדים יחשבו כיצד זה יועיל להם בעתיד.

2. חוסר ניצול מירבי של הידע העצום שקיים במורים: במערכת החינוך ישנה כמות ידע עצומה שאינה מועברת או אינה מנוצלת. מורה מלמד את החומר שהוא צריך וזהו.

3. הניתוק (שקיים לעתים) של הכיתה ושל המערכת מן הסביבה הטכנולוגית הסובבת אותן: המורים מלמדים עם לוח וטושים, וגם עם מצגות - שכלול יחסית לתקופה שלפני עשור. אולם כיום יש לחינוך אפשרות "לשבור" את קירות הכיתה.

4. אי בהירות לגבי הרלוונטיות של החומר הנלמד לבין חיי התלמידים: מורים רבים אינם טורחים להסביר לתלמידים מדוע הם צריכים ללמוד את המקצועות שהם לומדים?

5. הוספת עניין בשיעורים והתאמתם לדור הנוכחי.

6. ייעול מנגנון הרצאות החוץ: מרצי חוץ רבים - מורים ומוקדי ידע אחרים - עסוקים מאוד במהלך שעות היממה. תיאום הרצאת חוץ תלוי על בלימה ומורכב יותר.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

1. הוספת עניין בשיעורים: שיעור שבו נעשה שימו בסקייפ על מסך ענק שבו מתארח אדם אחר בעל ידע, קל וחומר אם מפורסם - זה שיעור שהתלמידים מאוד אוהבים.

2. רלוונטיות וחשיבת עתיד: דוגמה - בשיעור ערבית דיברתי עם תלמידיי על היכולת להתקדם באמצעות לימוד השפה הערבית ולהגיע להרבה מקומות. רבים מהם היו סקפטיים. בשיעור לאחר מכן התארח אצלנו בכיתה הכתב לענייני ערבים של YNET שסיפר לתלמידים בדיוק היכן היה בגילם, ומדוע רלוונטי עבורם ללמוד את השפה. הוא יצר את הקישור בין התקופה הבלתי ברורה של הנעורים, לבין העתיד בכל הקשור לתחום הלימוד.

3. ניתוק מן הסביבה הטכנולוגית: שימוש בסקייפ - כמו בכל תוכנה אחרת שהיא רלוונטית בחיי התלמידים, שובר את המחיצות בין העולם בבית לבין העולם בכיתה.

4. ניצול הידע של המורים האחרים: המורים ירגישו שגם אם הידע שלהם לא תמיד מגיע לידי ביטוי בכיתה שלהם (בגלל אילוצים כאלה ואחרים), תהיה להם עוד במה לבטא את היצירתיות שלהם ולהרחיב את מעגל ההשפעה שלהם.

5. ייעול מנגנון הרצאות חוץ: במקום להמתין להרצאה אחת לכמה זמן, שיעורי סקייפ מאפשרים ל"אורחים" להעביר את השיעור ממקום עבודתם, מהבית שלהם או מחדר המורים שלהם. כך ניתן לארח הרבה יותר אורחים בכיתה ולהפוך את ה-Skype לכלי ראשון במעלה בשיעורים.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

אני לא יודע על שימוש כזה ובהיקף כזה שנעשה בסקייפ במערכת החינוך בישראל.
מצאתי מחקרים על היכולת להשתמש בהם, אך מדובר על שימוש אד הוק ולא כחלק מרשת חברתית ושינוי תפיסתי מקיף.
אני מכיר שימוש שנעשה בו בדברים ספציפיים, אך לא מול כתות שלמות.
הטכנולוגיה אינה חדשנית כל כך, היא אפילו די פשוטה, צריך מקרן בכיתה, מצלמת אינטרנט, חיבור לאינטרנט וחוט מקרן בין הלפטופ, ואם אפשר גם רמקולים.
אצלי בכיתה זה עובד נהדר.

רעיון דומה קיים ב-Skype Education, אך שם זוהי רשימת מכולה של מורים המציעים שיעורים (חלקם בתשלום).

אני מדבר על רשת שיתוף ידע וסינכרון מערכות כך שהמערכת תכלול גם את היכולת לבחור שיעורים, לקבוע לו"ז לעצמך, להחליף חוויות ורשמים (ולא רק לוח מודעות של מורים טובים).

זאת ועוד, אני חושב שהפרוייקט מציג שינוי תפיסתי שבו המורה שיתוף פעולה בין אזורים שונים בארץ יכול להתרחש בצורה הרבה יותר מהירה, קל וחומר בין תלמידים.
חשבו למשל על שיעור משותף בין שתי כיתות - האחת בתל אביב והשנייה בחיפה.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

הפרוייקט ממש בתחילתו, והתלמידים נתנו משוב מצוין על הפעילות. כמובן ששוחחתי עם המרצה לפני כן והצגתי בפניו דגשים לגבי הכיתה. אני יודע מהבתים שהיה משוב ממש טוב שהגיע אפילו להורי התלמידים.

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

אני חושב שפרוייקט כזה יכול לשנות את חוויית הלמידה של התלמידים לגמרי. אני חושב שפרוייקט כזה גם מציג להם מודלינג של שיתוף פעולה בין מורים, של אחדות מאמצים למענם. אני בטוח שפרוייקט כזה יכול לשפר את התחושה בכיתה, לרכך את הדיסוננס בין הבית לבין הכיתה ולהפוך את הכיתה למרחב עוד יותר מוגן ונעים עבור התלמידים.
אני חושב שבמידה שאכן הפרוייקט "יתפוס", ניתן יהיה לבסס עליו המון שיתופי פעולה בין בתי ספר, בין מורים ומורים מוקדי ידע מהתחום האזרחי לבין מערכת החינוך.

בקצרה - אני חושב שכך יהיה אפשרי סוף סוף לחנך את התלמידים של היום עם הכלים של היום לקראת העתיד, ולא עם הכלים של העבר.

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

קהלי יעד:
1. מורים: מורים חדורי שליחות ורצון להשפיע ירצו לתת מעצמם גם לתלמידים אחרים.
2. מוקדי ידע מהעולם האזרחי: עם שיווק נכון של התחום החוצה, הם ישמחו להצטרף. אני מאמין שלראשי ההשכלה הגבוהים ולמרצים שונים יש אינטרס מובהק לחזק את המוטיבציה ללימוד התחום שלהם כבר בשלבים המוקדמים אצל התלמידים.
3. תלמידים: התלמידים צמאים לשינוי בדרכי ההוראה, רוצים דברים אחרים ורוצים שהמערכת תראה שהיא רלוונטית עבורם, לא רק מבחינת רכישת חברים - אלא גם מבחינת רכישת מיומנויות למידה ומציאת פתרונות.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

* הצלחה בטווח הקצר:
- התגייסות של לפחות 100 מורים מרחבי הארץ לרעיון.
- גיוס של לפחות 20 מוקדי ידע מהתחום האזרחי לרעיון
- בניית אתר פיילוט לסנכרון המערכות בין המורים.

* הצלחה בטווח הבינוני:
- גיוס 200 מורים מרחבי הארץ לעניין
- ביסוס האתר וייצובו לכדי מערכת המתפקדת היטב
- עידוד הרצאות חוץ ממשיות בכיתה בעקבות ההתנסות החיובית הטובה.
- עידוד בתי ספר להשלים הצטיידות בעמדות אינטרנט וציוד מתאים באופן שישדרג את הכתות
- התרחבות להרצאות מול גורמים מחו"ל.

* הצלחה בטווח ארוך:
- ביסוס פרוייקטים חוצי אזורים / כולל מפגשים בינ"ל על סמך הסקייפ
- קיום שיעורים דו-כיתתיים
- שילוב הסקייפ בתוכנית הלימודים השנתית של כל מקצוע.
- יצירת קהילה מבוססת מחוייבת לשינוי וקשר הדוק בין העולם האזרחי לבין העולם החינוכי.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

באופן די פשוט - פשוט צריך ציוד בכיתה והרבה רצון לצד המורים.
במקור, העניין אינו מורכב כל כך.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

1. היעדר ציוד מתאים בבית הספר - אין מחשבים, אין אינטרנט, הפרוייקט לא רלוונטי
2. חוסר שיתוף פעולה מצד הסביבה הלימודית: שינוי דפוסים עלול להפחיד את הצוות החינוכי מסביב
3. חוסר שיתוף פעולה מצד קולגות - מורים אחרים ירגישו מעין תחושה של "לא רעיון שלי" ולא ירצו לשתף פעולה.
4. היעדר צוות הטמעה בבתי ספר: ללא צוות הטמעה לא יהיה ניתן להרחיב את הפרוייקט למשהו רחב יותר.
5. חוסר נכונות מצד ההורים: הורים שונים עלולים לחשוב שמורים יכניסו לכיתה כל מיני מסרים חתרניים שעלולים לפגוע בילדים שלהם.
6. אי מציאת גורם לבניית האתר: אני פחות מבין בעניינים האלו ואינני יודע לבנות אתרים.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

1. פונה אליכם
2. מפיץ את הרעיון ככל שאני יכול
3. יורד לפסים קונקרטיים מול כל מיני אנשים - בינתיים יש היענות מסוימת ואני מקווה להרחיב אותה עוד לאחר חופשת סוכות.
4. בניית אתר: התייעצות עם חברים שעוסקים בתחום על מנת שייעצו לי למי כדאי לפנות ובמי כדאי להיעזר.
5. שיתוף פעולה בין לאומי: בכוונתי בע"ה להעלות את הרעיון במהלך כנס בינלאומי בו אשתתף בחופשת חנוכה בתקווה שאצליח להשיג התעניינות של מורים נוספים מחו"ל.

מספר המתנדבים במיזם

6-10

מספר המועסקים במיזם

0

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

המיזם התחיל בעקבות שיחה שקיימתי עם בת זוגי, מומחית לענייני קינוחים וקונדיטוריה שחשבה על דרכים לשיתוף פעולה בתחום הקולינרי. דנו ביחד בדרכים כאלו, ובמהלך השיחה עלה הנושא של שימוש ב-Skype.
דיברנו על כך שיהיה נחמד לו יכלו התלמידים שלנו להיפגש עם מורים ותלמידים ממקומות אחרים, ולעתים זה מורכב.
אז חשבנו ביחד שבעידן האינטרנט זה הרבה יותר פשוט ממה שאנחנו חושבים, ומשם התחיל הרעיון להתגלגל ולגבש צורה.

פרסמתי את המיזם בבלוג האישי שלי וקיבלתי תגובות אוהדות מחלק מהקוראים, והתחלתי לגבש קבוצה של אנשים שהסכימו להתארח בכיתה שלי, כולל גורמים מהתחום האזרחי.

עדיין לא הצלחתי להביא למצב שמורים יסכימו לארח אותי בכיתות שלהם, אך בינתיים אני מתמקד בתיעוד השיעורים שאני מקיים ובפרסום התמונות - כדי להראות שניתן לקיים שיעורים כאלו אם יש את האמצעים המתאימים וכמובן מעט רצון.

אני מצרף לפרופיל הפרוייקט תמונה מהשיעור הראשון שקיימתי השנה. השיעור: שיעור ערבית בכיתה ח'4. האורח: הכתב לענייני ערבים של YNET, רועי קייס.

סיפור הרקע: לפני השיעור דיברתי עם התלמידים על היכולת להגיע בין היתר לערוצי תקשורת שונים ולהיות כתבים לענייני ערבים. בשיעור עצמו (שנפל על ה-11.09) שוחחנו על תפקיד התקשורת בתיעוד האירועים, ואז התקשרתי לרועי והוא שוחח עם התלמידים. השיחה הייתה נעימה וקולחת, התלמידים שאלו שאלות נהדרות וגם לאחר מכן נתנו משוב חיובי לרבות הערות בונות על השיחה.

האורח הבא שלנו בע"ה: שלומי אלדר, הפרשן הבכיר של ערוץ 10 לענייני ערבים ומחבר הספר "להכיר את עזה".

"מורים מארחים מורים" - רשת שיתוף ידע באמצעות Skype has been chosen as a winner in התחרות ליזמות בחינוך: מי יהיו האנשים שישפיעו על החינוך בישראל?. - לפני 1659 ימים
Ori D רשם: הראשון בישראל Social Hackathon אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1726 ימים המשך >
תומר ברץ רשם: תודה :). עכשיו אנחנו רק צריכים לפעול כדי שהעניין הזה יגיע גם לישראל, בניגוד למה שכתוב בכתבה. אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1726 ימים המשך >
Ori D רשם: סקייפ מאחדת כוחות עם נאס"א כחלק מפרוייקטים חינוכיים ברחבי העולם http://www.newsgeek.co.il/skype-unite-forces-with-nasa אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1726 ימים המשך >
תומר ברץ רשם: היי גילי, תודה על התגובה. כרגע באמת, כפי שציינת, אני ממקד את עיקר המאמצים שלי בהרחבת המודעות לרעיון, לפשטות שלו, וגיוס כמה מורים ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1727 ימים המשך >
גילי רומן רשם: הי תומר, אני מאד אוהב את הרעיון וחשוב לשמור על הפשטות שלו כגרעין. אין ספק שרשת מורים היא חיונית לכשעצמה(ד"א קיימת אחת כזו, אך היא לא ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1729 ימים המשך >

תומר ברץ עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1731 ימים

Ori D רשם: צא מתוך נקודת הנחה שכל משהו שדורש מאמץ מיוחד ממשתמשים בד"כ מושך פחות קהל, והסיכוי שהמורים יהיו מעורבים בו באופן קבוע קטן. לפיכך, החלק ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1733 ימים המשך >
תומר ברץ רשם: אהלן אורי, אתה חושב בדיוק בכיוונים שבהם אני חושב. אני רוצה להשתמש בפלטפורמה קיימת כדי ליצור ממש רשת של מורים, משהו סטייל פייסבוק, ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1733 ימים המשך >
Ori D רשם: בהחלט שילוב נהדר של טכנולוגיה זמינה עם רעיון "המרצה האורח". היתרון ברעיון שלך הוא שימוש בסקייפ שמותקן כיום על רוב המחשבים, כך שאם תיצור ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1733 ימים המשך >