הקמת בית ספר משלב לדתיים וחילונים בפדגוגייה אלטרנטיבית

ע"י ליאת ברשישת | 07 בנוב' 2012
| 1 תגובות

סיכום:

לפני כשנה חברו יחד שתי קהילות האחת שרצתה בית ספר אלטרנטיבי לילדיה והשנייה שרצתה בית ספר משלב לדתיים וחילונים. הקהילה שרצתה חינוך אלטרנטיבי חיפשה בית הספר שבו יפעלו לאור תפיסה פדגוגית אלטרנטיבית שתופסת בצורה אחרת מהתפיסה הממסדית את תוכנית הלימודים, הידע, מקומו של הילד, ציונים ומבחנים. הקהילה המשלבת חיפשה בית הספר שיתן מענה לילדים חילונים ודתיים כאחד. התפיסה האלטרנטיבית מתורגמת בבית הספר לבית ספר שממוקד בילד ורואה אותו כשלם הוליסטי ומתייחסת ליכולותיו המגוונות ולשלב ההתפתחותי בו הוא נמצא (הצד הפיזי, האומנותי, הרוחני, האינטלקטואלי ועוד) בית הספר רואה את הלמידה כתהליך חי אשר מוערך בהערכה ממושכת שממוקדת בדרך ולא בתוצאות. בית הספר רואה את הילד כמחובר לטבע ולתהליכים שלמים שמתרחשים בטבע (כגון זריעת חיטה, טיולים שבועיים בטבע, מודעות אקולוגית ועוד)התפיסה המשלבת מתורגמת בבית הספר להבניית שני מרחבים מקבילים האחד שיוצר מרחב יהודי משותף והוא המרחב המרכזי הוא כולל את שיעורי בתי המדרש, מעגל השנה, מקרא, נביא, פרשת שבוע וקבלת שבת. למרחב הזה מגיעים הילדים והצוות כבעלי בית ומנהלים שיח יהודי מפרה בין התפיסות השונות. במקביל מושם דגש על פיתוח מרחב נפרד שבו לומדים בנפרד ילדים דתיים וחילונים על מנת להבנות את הזהות הייחודית והפרטיקולרית שלהם, המרחב הזה כולל את שיעורי המשנה, ההלכה מול אורחות חיים והתפילה מול השיח.
בית הספר הוא בית ספר חדש שמבנה בימים אלו את דרכו הייחודית בעזרת צוות מורים חדש ומלא אנרגיות שממוקד בנתינת מענה חינוכי מעמיק לילדים מכל קצוות הקשת.
בית הספר מלווה בקהילת ההורים שהקימה את בית הספר אשר יחד איתו לומדת ביחד ומחפשת את הדרך להקים בית ספר שיתן מענה מדוייק ומשמעותי לילדי האזור.

אודותיך

שם הארגון: בית ספר קרוב עוד ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

ליאת

שם משפחה

ברשישת

אודות הארגון שלך

שם הארגון

בית ספר קרוב

תפקידך בארגון

מנהלת בית ספר

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

הקמת בית ספר משלב לדתיים וחילונים בפדגוגייה אלטרנטיבית

תיאור המיזם

לפני כשנה חברו יחד שתי קהילות האחת שרצתה בית ספר אלטרנטיבי לילדיה והשנייה שרצתה בית ספר משלב לדתיים וחילונים. הקהילה שרצתה חינוך אלטרנטיבי חיפשה בית הספר שבו יפעלו לאור תפיסה פדגוגית אלטרנטיבית שתופסת בצורה אחרת מהתפיסה הממסדית את תוכנית הלימודים, הידע, מקומו של הילד, ציונים ומבחנים. הקהילה המשלבת חיפשה בית הספר שיתן מענה לילדים חילונים ודתיים כאחד. התפיסה האלטרנטיבית מתורגמת בבית הספר לבית ספר שממוקד בילד ורואה אותו כשלם הוליסטי ומתייחסת ליכולותיו המגוונות ולשלב ההתפתחותי בו הוא נמצא (הצד הפיזי, האומנותי, הרוחני, האינטלקטואלי ועוד) בית הספר רואה את הלמידה כתהליך חי אשר מוערך בהערכה ממושכת שממוקדת בדרך ולא בתוצאות. בית הספר רואה את הילד כמחובר לטבע ולתהליכים שלמים שמתרחשים בטבע (כגון זריעת חיטה, טיולים שבועיים בטבע, מודעות אקולוגית ועוד)התפיסה המשלבת מתורגמת בבית הספר להבניית שני מרחבים מקבילים האחד שיוצר מרחב יהודי משותף והוא המרחב המרכזי הוא כולל את שיעורי בתי המדרש, מעגל השנה, מקרא, נביא, פרשת שבוע וקבלת שבת. למרחב הזה מגיעים הילדים והצוות כבעלי בית ומנהלים שיח יהודי מפרה בין התפיסות השונות. במקביל מושם דגש על פיתוח מרחב נפרד שבו לומדים בנפרד ילדים דתיים וחילונים על מנת להבנות את הזהות הייחודית והפרטיקולרית שלהם, המרחב הזה כולל את שיעורי המשנה, ההלכה מול אורחות חיים והתפילה מול השיח.
בית הספר הוא בית ספר חדש שמבנה בימים אלו את דרכו הייחודית בעזרת צוות מורים חדש ומלא אנרגיות שממוקד בנתינת מענה חינוכי מעמיק לילדים מכל קצוות הקשת.
בית הספר מלווה בקהילת ההורים שהקימה את בית הספר אשר יחד איתו לומדת ביחד ומחפשת את הדרך להקים בית ספר שיתן מענה מדוייק ומשמעותי לילדי האזור.

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פעיל פחות משנה

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

המיזם נועד להתמודד עם הבעייה של השסעים בין דתיים וחילונים, בניגוד לרוב בתי הספר המשלבים לכאן הגיעו קבוצה חילונית גדולה שלא בחרה ללמוד בבית הספר משלב אלא חיפשה את הצד האלטרנטיבי. המפגש מעורר קושי אבל מייצר שיח יוצא דופן בין חילונים ודתיים. הבעיה השנייה שהמיזם נועד להתמודד איתה היא מחד איך הופכים את מערכת החינוך לרלוונטית לילד ולמשמעותית עבורו ומאידך לא מוותרים על יעדי משרד החינוך ועל הקניית ידע עשירה ורחבה.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

בית הספר הוא מיזם מיוחד שמשלב בין שתי התפיסות הן המשלבת והן האלטרנטיבית באופן ייחודי. בבית הספר נבנית אט אט תרבות ארגונית ייחודית שמחד מבנה חינוך משמעותי בכל ההיבטים הלימודיים, החברתיים והרגשיים ומאידך מבנה מרחב יהודי רחב ומעמיק. לתרבות שתופים הצוות החינוכי, הילדים וקהילת בית הספר

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

המודל הוא מודל פדגוגי ייחודי שמשלב בין פדגוגייה ייחודית ששואבת את חלק ממקורותיה מחינוך וולדורף אך מייצרת פדגוגיה חינוכית ייחודית בד בבד עם התאמתה לכלל ישראל (דתיים, מסורתיים וחילונים)

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

בית הספר עובד במתכונתו הנוכחית מתחילת השנה, אנחנו מדווחים על שביעות רצון של הורים רבים וכן פניות רבות מהורים שמעוניינים לבחון את בית הספר כאופציה לילדיהם לשנה הבאה. בבית הספר אנו מרגישים שהילדים אוהבים את הלמידה ומפתחים שיח יהודי סובלני ומעמיק בין דתיים וחילונים.

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

קהל היעד הן הקהילות מסביב לבית הספר: קהילת נס הרים, מטע, בר גיורא, מבוא ביתר, צור הדסה, נתיב הל"ה, שריגים, אביעזר ועוד. המיזם חשוב לקהילות הללו הן בשל הצורך שלהם לקבל מענה לרצון שלהם לחינוך אלטרנטיבי והן בשל היותם חלק מכלל ישראל והחשיבות שיש בסובלנות, בקירוב לבבות ובהבנייה של שיח יהודי שמנותק מבעלות של קבוצה ספציפית

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

הצלחה של בית הספר תיחשב באם נצליח בעזרת למידה אחרת לגרום לילדים לאהוב ללמוד, לדעת ללמוד ולהיות מסוגלים להגיע ליעדים לימודיים גבוהים בדרך שאינה טכנית ואינה חד ממדית, במקביל תימדד ההצלחה באם נצליח להבנות קהילה משותפת שתתבסס על שיח יהודי רחב, תשמר מצד אחד את הזהות הדתית/חילונית של הילדים מהבית אך תיצור קשרים חברתיים ורעיוניים בין חברי קהיתל בית הספר

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

במידה והפרויקט יצליח ניתן יהיה להפוך את בית הספר למוקד הפצה ולבנות בתי סבפר נוספים בדמותו

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

הורים שמתקשים לקבל את העובדה שבית הספר לא נראה בדיוק כפי שהם היו מצפים.
מתח בין ההורים המקימים לבין בית הספר
מיעוט משאבים
המערכת הממסדית שתתקשה להתמודד עם חדשנות מהסוג הזה

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

הבניית קהילת הורים וניהול שיח מתמיד על מנת ליצור קהילת הורים שמובילה את בית הספר מבחינה חזונית ומזוהה עם ערכיו ודרכו.
גיוס משאבים
יצירת מערכת קשרים הדוקה עם הממסד המלווה על מנת לקבל לגטימציה ממסדית, ליווי ותמידה

מספר המתנדבים במיזם

21-30

מספר המועסקים במיזם

30+

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

שמי ליאת ואני מגיעה מקהילת כפר אדומים שהיא קהילה דתית וחילונית, אני דתייה ונשואה לחילוני. במסגרת לימודי בבית הספר למנהיגות חינוכית מנדל כתבתי פרויקט חינוכי שעסק באיך הופכים את בית הספר לבית חינוך. אני לא הקמתי את המיזם אלא התחברתי אליו בשלב הראשוני כשהורים פנו אלי וביקשו ממני לנהל את בית הספר ובעצם לבנות אותו מהיסוד, החיבור האישי שלי אליו היה מיידי וחשבתי שהוא יכול לענות על צורך חשוב מאין כמוהו שאיתו מתמודדת החברה הישראלית. יוזמי הפרויקט והאנשים שעומדים מאחוריו הן שתי קבוצות הורים נפלאות שהחליטו שהם יעשו הכל על מנת לספק לילדיהם חינוך אחר בקרב ציבור מגוון כדי לפתח אצלם יהדות מתוך מקום של סובלנות ואהבה. קבוצת הורים מובילה נפגשה בשנה שעברה וניסתה בכל דרך ליצור תשתית שתאפשר הבנייה של בית ספר שיחבר בין שתי הקהילות ובין שתי הרעיונות. המפגש היה מורכב וסוער מאד אבל הוא ייצר תובנות וחברויות יוצאות דופן שיצרו את התשתית לקהילה חדשה שנוצרת סביב בית הספר. השנה התחיל בית הספר באופן רשמי לאחר שהצליח לקבל סמל מוסד בזכות ההורים ובעיקר בזכות מועצת מטה יהודה בראשותו של ראש המועצה משה דדון ומנהלת מחלקת החינוך שרונה ברנס שתמכו בבית הספר מהשלב הראשוני והצליחו לסייע לו לקבל סמל מוסד, מבנה ותשתית של משאבים להתחיל את פעולתו.

אודי פולק רשם: הפרוייקט קיים משנת הלימודים התשנ"ו (95-96) ומלווה בעמותה פעילה ברחבי הארץ. שני בניי ה"פרטיים" למדו בבית ספר קשת המקורי בירושלים וספגו בו ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1831 ימים המשך >

ליאת ברשישת עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1840 ימים

ליאת ברשישת יצר את המועמדות - לפני 1840 ימים

Take action:

מה דעתך?

שתף

מועמדות זו היא אודות: