לגלוש וללמוד ערבית בכיף בעזרת ערוצים דיגיטאלים חדשים

ע"י עבדאללה חלאילה | 01 בנוב' 2012
| 0 תגובות

סיכום:

יוזמה מתוקשבת בשפה הערבית אשר תומכת בתוכנית הלימודים הרגילה שמטרתה לקדם ולטפח מיומניות היסוד בשפה הערבית.
היוזמה הזו עוזרת בהנחלת ואהבת השפה הערבית ובמיוחד בשל ההתקדמות הטכנולוגית ובמיוחד ההדבקות של בני הנוער ברשתות החברתיות החדשות והקרובות לעולמם.
היוזמה הזו מוצגת דרך אתר האינטרנט שנוצר לצורך כך, משלב שימוש במגוון חושים וחומרים דיגיטאליים שנוצרו ופותחו למטרה זו. בתחילת התהליך מציג המורה סיפור, התלמידים לומדים את הסיפור, חוקרים אותו מכל היבטיו ומשלימים את המשימות הקשורות בו. בשלב השני, התלמידים שומעים את אותו הסיפור דרך האתר, ובשלב השלישי הם רואים באתר את הטקסט בנוסף לשמיעתו. בנוסף, על מנת לאפשר הבנה עמוקה וחקר של הטקסט התלמיד גולש באינטרנט לאיסוף מידע אודות הסיפור והסופר - הן באתרים חיצוניים והן במאגרי המידע הקיימים באתר היוזמה. כחלק מתהליך הלמידה יכול התלמיד לתקשר עם המורה ועם תלמידים נוספים במגוון ערוצים כגון צ'ט, דואר אלקטרוני ופורומים ולפתח דיון מעמיק. המורה, מצידו, ממשיך כל העת לפתח את הערוץ הטכנולוגי על ידי הוספת מאגרי ידע בעזרתם חוקרים התלמידים, בעוד הנושאים מתחלפים ומשתנים והשאלות מותאמות לאוכלוסייה ההטרוגנית שמאפיינת את בית הספר

אודותיך

הצג ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

עבדאללה

שם משפחה

חלאילה

אודות הארגון שלך

שם הארגון

תפקידך בארגון

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

לגלוש וללמוד ערבית בכיף בעזרת ערוצים דיגיטאלים חדשים

תיאור המיזם

יוזמה מתוקשבת בשפה הערבית אשר תומכת בתוכנית הלימודים הרגילה שמטרתה לקדם ולטפח מיומניות היסוד בשפה הערבית.
היוזמה הזו עוזרת בהנחלת ואהבת השפה הערבית ובמיוחד בשל ההתקדמות הטכנולוגית ובמיוחד ההדבקות של בני הנוער ברשתות החברתיות החדשות והקרובות לעולמם.
היוזמה הזו מוצגת דרך אתר האינטרנט שנוצר לצורך כך, משלב שימוש במגוון חושים וחומרים דיגיטאליים שנוצרו ופותחו למטרה זו. בתחילת התהליך מציג המורה סיפור, התלמידים לומדים את הסיפור, חוקרים אותו מכל היבטיו ומשלימים את המשימות הקשורות בו. בשלב השני, התלמידים שומעים את אותו הסיפור דרך האתר, ובשלב השלישי הם רואים באתר את הטקסט בנוסף לשמיעתו. בנוסף, על מנת לאפשר הבנה עמוקה וחקר של הטקסט התלמיד גולש באינטרנט לאיסוף מידע אודות הסיפור והסופר - הן באתרים חיצוניים והן במאגרי המידע הקיימים באתר היוזמה. כחלק מתהליך הלמידה יכול התלמיד לתקשר עם המורה ועם תלמידים נוספים במגוון ערוצים כגון צ'ט, דואר אלקטרוני ופורומים ולפתח דיון מעמיק. המורה, מצידו, ממשיך כל העת לפתח את הערוץ הטכנולוגי על ידי הוספת מאגרי ידע בעזרתם חוקרים התלמידים, בעוד הנושאים מתחלפים ומשתנים והשאלות מותאמות לאוכלוסייה ההטרוגנית שמאפיינת את בית הספר

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פעיל בין 1 ל-5 שנים

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

היות ובמגזר הערבי כל המקצועות חוץ מעברית ואנגלית נלמדים בשפה הערבית - הקושי בשפה מוביל לכישלון בכל המקצועות; חוסר ההבנה והידיעה של השפה ואוצר המילים הפך את החשיבה לשטחית, פשוטה וחסרת ערך ומשמעות. בנוסף התרחקות של הדור הצעיר מחומר כתוב בערבית יצר היעדר שייכות ואהבה לשפה המהווה מורשת חשובה של התרבות הערבית. בעוד שלמידה מתוקשבת בערבית קיימת כיום בעיקר בכיתות הגבוהות כחלק מההכנה לבגרות - הפעלת למידה שכזו בבתי ספר יסודיים הינה ייחודית ומאפשרת לטפל בתחושת השייכות והאהבה לשפה מגיל צעיר. היוזמה הזו מאפשרת עידוד הקריאה, ההבעה וההבנה בדרך מעניינת מאתגרת, מסקרנת ואפקטיבית. היוזמה מאפשרת לתלמידים להבין את התוכן של הסיפור הגלוי והסמוי בדרך מאתגרת ונוחה הקרובה לתחומי העניין שלהם ומעניינת אותם. כמו כן, היוזמה מאפשרת התנסויות של הבעה והבנה בעזרת ערוצים דיגיטאליים

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

יצירת תלמיד ו/או קבוצת תלמידים חוקרים, חיזוק ערוצי התקשורת עם ההורים והתלמידים על ידי בניית סביבה מתוקשבת המאפשרת קשר מתמיד ותומכת בעשייה הבית ספרית ובמעקב אחר התלמידים, העלאת הישגי התלמידים בשפה הערבית ולמידה זמינה בכל מקום וזמן. היוזמה מתאימה למגוון גילאים, מאפשרת למידה קבוצתית, פרטנית או בזוגות, בבית הספר או בבית, בקבוצת הטרוגניות או הומוגניות. היוזמה שמה דגש הן על התלמיד והן על המורה - במקום תלמיד פאסיבי מתקבל תלמיד חוקר, מחפש ומסיק מסקנות. ובמקום מורה שמרצה נוצר מורה מדריך בעל מומחיות ושאיפה להתקדמות ולמצוינות.
בשל השינוי בדרכי ההוראה, היוזמה באה לתת דרך חדשה להוראה, ללמד וללמוד בצורה מעניית, קרובה ומושכת את התלמיד.
התלמיד לומד מתוך אהבה ורצון, היום יש לנו הזדמנות להפוך את הלמידה לחוויה, היוזמה הזו באה לעזור בעניין הזה ומתן מענה לדור החדש, דור הרשתות החברתיות והמדיה החדשה, הדור של האיפד והאייפון.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

משהו דומה זכה בזמנו בפרס רקנאטי למורים יזמים.
המיזם הזה מותאם ומפותח בהתאם לחידושים העדכניים והמתאימים לזמן הנוכחי.

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

הייחודיות שביוזמה הזו נובע מהתוצאות שהיה מפיקה בקרב התלמידים, יוזמה זו חדשה אשר משלבת הטכנולוגיה הלימודית בתהליך ההוראה, הלמידה הזו נחשבת בעיני התלמידים מעניינת ומתאימה לעולמם וזמנם, למידה זמינה בכל מקום וזמן עם אינטראקציה מתמשכת בין המורה לתלמיד ומתן הזדמנות לשותפות עם ההורים ושקיפות מלאה במהלך.
השילוב שנוצר כאן בין הלמידה, הלומד ועולם האינטרנט יוצר אווירה של סקרנות, אתגר ורצון עם הנאה ללמוד ולהצליח.
בחלק גדול יש לנו למידה עצמית ואישית, כאן יש לי במקום התלמיד חוקר ובמקום המורה מכוון.
למידה אשר מדברת לעולמו של הילד, למידה בכיף ומתוך הנאה.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

המיזם הזה יושם בחלק מבתי הספר בארץ, בבית ספר אלסלאם, בית הספר שבו אני מלמד תוצאות המצ"ב מעידים על עלייה משמעותית בשפה הערבית.
המשימה הזו הצליחה להוריד אחוז האלימות ( ועוד משימות דומות) בין התלמידים אחרי שהפנימו המשמעות והמסר מאחורי כל סיפור.
הרבה בתי ספר ומורים השתמשו בה ושלבו אותה בהוראה, הצעות ממדינות ערב לפתח ולקדם העניין הזה.
עזרה בקרב התלמידים בהעלאת החשיבה מסדר גבוהה, איך לחשוב נכון, איך לחקור, איך להסיק מסקנות ואיך להגיע לתוצאות.

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

קהל היעד מורים בבתי הספר היסודיים במגזר הערבי והיהודי.
לתלמידים בחינוך המיוחד.
מורים ובתי ספר שרוצים לעשות שינוי ורוצים להוסיף קצת עניין וטכנולוגיה בהוראה, המיזם הזה הוא הפתרון הנכון לתת מענה הולם לדור החדש, דור המחשבים והרשתות החברתיות.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

העלאת אחוז המצ"ב בבתי הספר ביותר מ 20 אחוז.
השתתפות פעילה בקרב כל התלמדים ובסוף הצלחה בלימודים.
צמצום אלימות בבית הספר.
העלאת הדימוי העצמי והאני מאמין בקרב הילדים, לכתוב, להביע בלי פחד וחשש.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

המיזם הזה נמצא כאתר פתוח בכלים פתוחים, חינמי ונגיש לכל אשר מבקש.
כל אחד יכול להיכנס, להתרשם, לקחת רעיונות ולהתחיל ביישום.
נייתן להעביר את המיזם הזה בצורה פרטנית ושיח בתוך הכיתה, בחדר מחשבים, מהבית בעזרת תקשורת חזותית.
מומלץ עם מקרן, רמקולים ואפילו דרך האיפאד והאיפון והאיפוד.
למידה קרובה לכל תלמיד ומעניינת אותו.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

דווקא אין שום בעייה להמשיך במיזם הזה, אך חשוב מאוד לתת דברים מקצועיים יותר ואיכותיים ברמה גבוהה אשר מתאימה למדינות ה OCED.
היום יש רעיון, כל רעיון על מנת להשתדרג ולהתפתח צריך מימון וצוות איכותי בכדי לתת מענה על כל החידושים העתידיים.
על מנת להתקדם ולהתקיים ולהמשיך בהובלה חייבים צוות איכותי שיודע לשלב הטכנולוגיה בפדגוגיה ובסוף לצור אוצר אשר יישאר לכל הדורות, לצור הוראה אחרת, מעניינת ואיכותית.
כמורים עלינו לעקוב אחרי ההנחיות החדשות, דרכי ההוראה, הטכנולוגיה החדשה והפדגוגיה העדכנית.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

האמת שפניתי לכמה אנשים על מנת לגבש עמדה בקידום הפרויקט הזה ולתת את חלקנו בהעלאת ההון האנושי של החברה.
פנייה זו צריכה קצת השקעה וכלכלה בכדי להוציאה לאור.
אני בקשר עם כמה אנשים, אך העניין בשבילי הוא חינוכי ושירות לחברה ולעולם לא היה כספי, לכן אני מחכה להזדמנות ולרגע שבו אני יכול לממש את מלו הפוטנציאל שיש לי ולהמשיך במתן העזרה הזו ובסוף לקדם את ילדינו ותלמידנו ולתת להם שינוי משמעותי באיכות ההוראה.

מספר המתנדבים במיזם

1-5

מספר המועסקים במיזם

0

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

בשל השינוי הטכנולוגי שמתחולל בעולם חל שינוי משמעותי בקרב המורים והתלמידים בכל הקשור להוראה.
כמורה היית לי מחוייבות לתת את חלקי בשינוי אסטרטגיות הוראה והתאמתן לעולם החדש אשר נוצר בלי ידיעה ואזהרה מוקדמת. חשבתי איך אני יכול עוזר בהעלאת המתודה ההוראתית והחזרת החיוך על פניהם של ילדינו.
תוצאות המצ"ב אינם טובים ומעידים על קושי מסויים!!! התלמיד הנו אותו תלמיד, המורה אותו מורה אך יש נסיגה בציונים ובמבחנים.
הפתרון: יוזמה שעוזרת ומעודדת בהעלאת ההישגים ונותנת לתלמידים הזדמנות ללמוד בהנאה ובכיף במטרה לקדם מיומניות היסוד.
כאן המחשבה באיך לשלב את המחשב בהוראה על מנת ליצור אווירה לימודית אחרת, מאתגרת, מסקרנת ונוחה למורה ולתלמיד, אחרי שנסיתי את העניין בקרב התלמידים ראיתי שהתלמידים מתחילים ללמוד ואפילו ממשיכים בלמידה מתוך הבית.
היום במקום להידבק למשחקים ולרשתות החברתיות הצלחתי לבנות למידה אשר משחק בה התלמדי עם אפשרויות אינטראקציה עם המורה.
למידה זו זמינה לכל אחד, בכל מקום וזמן אשר מועברת בטכנולוגיה חדשה קרובה לעולם הילד אשר מותאמת להרבה כלים טכנולוגייה כמו האיפון, האיפאד והאיפוד ובה הרבה מדיה ואנימציה עם ספרים דיגיטאלים אשר נבנו למשימה הזו.

עבדאללה חלאילה עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2515 ימים

עבדאללה חלאילה יצר את המועמדות - לפני 2515 ימים

Take action:

מה דעתך?

שתף