יוצרים חינוך

ע"י יניב אפרים | 10 באוק' 2012
| 3 תגובות

סיכום:

אנחנו ביוצרים חינוך הננו אנשים צעירים עם מוטיבציה גבוהה לצמצום פערים בחברה
ולהעלאת תחושת הרווחה וזאת באמצעות שימוש בחינוך והשכלה.
בתוכניות העתידיות שלנו, נקים "קריות חינוך" בהן יתקיים משולש חינוכי של הורה-מורה-ילד. הילד יוכל לעבור תהליך חינוכי שלם (0-18) בקרייה, הוריו יעברו תהליך מקביל, והמורות/מורים שלו יעברו תהליך הכשרה וליווי באותו המקום. הקריה גם תהווה מסגרת קהילתית מקיפה, תומכת ונושמת.
במסגרת יוצרים חינוך ישנם 3 פרויקטים מרכזיים, עשינו ככל יכולתנו על מנת לעמוד בכמות התווים המותרת, לקריאה נוספת, תמשיכו לתיאור הכולל.

"ילדי האומנה" - פרויקט בו מועברים שיעורי עזר וחונכויות לילדים הנמצאים במשפחות אומנות. הפרויקט מתקיים כבר כ-4 שנים, מאילת ועד חדרה בהיקף של 3,000 שעות בחודש. האתגר המרכזי בו הוא ליצור חינוך והשכלה איכותיים בתנאים המורכבים של משרד הרווחה.

"מפגשי הורים" - פרויקט בו מועברים מפגשים להורים במסגרות חינוכיות. כיום המפגשים מועברים רק בגני ילדים בעיריית ירושלים, אך בהמשך נממש את היכולת שלנו להתרחב גיאוגרפית וגם בגילאים - עד לגילאי תיכון. האתגר המרכזי של הפרויקט הוא לשנות את התרבות הישראלית בנוגע לשאלה "מי משתתף בתהליך החינוך" ולהביא לכך שההורים ייקחו חלק משמעותי יותר במסגרות בהם חברים ילדיהם.

"מסגרות" - הפרויקט המשמעותי ביותר בו אנחנו מתחילים לראות את התגשמותן של "קריות החינוך". במסגרת הפרויקט מתקיים היום מבנה בשם "בית החיבוקים" בו מתנהל מעון (גילאי 0-3, שעות 07:30-16:00) וצהרון (גילאי 4-7, 13:30-16:30). אחד הדברים המשמעותיים שקורים במעון הוא שותפות ההורים. ההורים אצלנו מתחייבים להגיע למפגשים שבועיים בדמות המפגשים של פרויקט "המפגשים" שתואר קודם. מפגשים אלה יוצרים הרמוניה ומצב בו המעון הוא המשך של הבית והבית הוא המשך של המעון, כדבר ההורים.
האתגר בפרויקט, הוא לעשות חינוך טוב יותר, במלוא מובן המילה.
לשמחתנו - אנחנו עומדים בו בגבורה.

מוזמנים ומוזמנות להמשיך להעמיק ולקרוא! תודה על זמנכם.

אודותיך

שם הארגון: יוצרים חינוך (לשעבר: בייסיק) עוד ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

יניב

שם משפחה

אפרים

אודות הארגון שלך

שם הארגון

יוצרים חינוך (לשעבר: בייסיק)

תפקידך בארגון

מנהל פיתוח

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

יוצרים חינוך

תיאור המיזם

אנחנו ביוצרים חינוך הננו אנשים צעירים עם מוטיבציה גבוהה לצמצום פערים בחברה
ולהעלאת תחושת הרווחה וזאת באמצעות שימוש בחינוך והשכלה.
בתוכניות העתידיות שלנו, נקים "קריות חינוך" בהן יתקיים משולש חינוכי של הורה-מורה-ילד. הילד יוכל לעבור תהליך חינוכי שלם (0-18) בקרייה, הוריו יעברו תהליך מקביל, והמורות/מורים שלו יעברו תהליך הכשרה וליווי באותו המקום. הקריה גם תהווה מסגרת קהילתית מקיפה, תומכת ונושמת.
במסגרת יוצרים חינוך ישנם 3 פרויקטים מרכזיים, עשינו ככל יכולתנו על מנת לעמוד בכמות התווים המותרת, לקריאה נוספת, תמשיכו לתיאור הכולל.
"ילדי האומנה" - פרויקט בו מועברים שיעורי עזר וחונכויות לילדים הנמצאים במשפחות אומנות. הפרויקט מתקיים כבר כ-4 שנים, מאילת ועד חדרה בהיקף של 3,000 שעות בחודש. האתגר המרכזי בו הוא ליצור חינוך והשכלה איכותיים בתנאים המורכבים של משרד הרווחה.
"מפגשי הורים" - פרויקט בו מועברים מפגשים להורים במסגרות חינוכיות. כיום המפגשים מועברים רק בגני ילדים בעיריית ירושלים, אך בהמשך נממש את היכולת שלנו להתרחב גיאוגרפית וגם בגילאים - עד לגילאי תיכון. האתגר המרכזי של הפרויקט הוא לשנות את התרבות הישראלית בנוגע לשאלה "מי משתתף בתהליך החינוך" ולהביא לכך שההורים ייקחו חלק משמעותי יותר במסגרות בהם חברים ילדיהם.
"מסגרות" - הפרויקט המשמעותי ביותר בו אנחנו מתחילים לראות את התגשמותן של "קריות החינוך". במסגרת הפרויקט מתקיים היום מבנה בשם "בית החיבוקים" בו מתנהל מעון (גילאי 0-3, שעות 07:30-16:00) וצהרון (גילאי 4-7, 13:30-16:30). אחד הדברים המשמעותיים שקורים במעון הוא שותפות ההורים. ההורים אצלנו מתחייבים להגיע למפגשים שבועיים בדמות המפגשים של פרויקט "המפגשים" שתואר קודם. מפגשים אלה יוצרים הרמוניה ומצב בו המעון הוא המשך של הבית והבית הוא המשך של המעון, כדבר ההורים.
האתגר בפרויקט, הוא לעשות חינוך טוב יותר, במלוא מובן המילה.
לשמחתנו - אנחנו עומדים בו בגבורה.
מוזמנים ומוזמנות להמשיך להעמיק ולקרוא! תודה על זמנכם.

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פעיל בין 1 ל-5 שנים

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

בשתי מילים: משרד החינוך.
במילה אחת: איפשור.

אנחנו מאמינים שהבעיה היום היא שהחברה לא מאפשרת.
לא מאפשרת לילדים שלנו להתפתח בצורה חופשית,
לא מאפשרת למורים שלנו לעבוד כצוות סינרגטי,
לא מאפשרת להורים שלנו להיות מעורבים בחינוך.

בנוסף לכל זה, משרד החינוך היום לא מאפשר ובטח שלא מעודד יוזמה בתחום החינוך אלא רק מערים קשיים.
הבעיה היא עצם חוסר האיפשור ואף הערמת הקשיים על היוזמים, המנהלים, המורים, ההורים והילדים. שהם כל מערכת החינוך.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

בתיאור המיזם היה רק מעט מקום לתאר את הכל.
אנחנו מאמינים במגזר הרביעי, שיח שעוד לא נכנס בצורה מספיק משמעותית בישראל.
אנחנו מאמינים שרק השילוב בין הכוח הערכי המניע של המגזר השלישי והכוח הכלכלי המניע של המגזר השני הינו שילוב בר קיימא.
כמובן שגם המגזר הראשון, הממשלתי, יוכל לעזור בתרומה ממשית או במניעת קשיים בירוקרטיים, אבל המגזר הרביעי לבדו יוכל לעשות נפלאות.

המיזם שלנו פועל במסגרת המגזר הרביעי.
אנחנו פועלים עם אנשים מדהימים שנרתמים בגלל הערכים ולמרות התגמול הכספי הנמוך.
ובנוסף לכך, אנחנו נותנים לעצמנו ולחברה פתרון כולל ומתוכנן לעומק לבניית מערכת חינוך עצמאית אלטרנטיבית, שהיא הדרך היעילה ביותר.

התייעצנו עם אנשי חינוך רבים, מתוך משרד החינוך, מבתי הספר, מרשויות מקומיות מהאקדמיה ועוד ועוד.
הפתרון לא יגיע מבפנים והוא גם לא יגיע בצעקות.
הפתרון שלנו יעיל כי הוא עושה במקום לדבר.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

אנחנו מאמינים ומקווים שהרעיון שלנו לא יהיה ייחודי.
היינו רוצים לשתף את כל מי שיהיה מעוניין בכל מה שנעשה, על מנת שיוכלו לקום עוד קריות חינוך ועוד מסגרות חינוכיות מעולות. כך ייטב לכולנו.

לצערנו, היום אנחנו ייחודיים כי אנחנו קופצים גבוה מעל הפופיק.
אנחנו מצליחים להפתיע כל פעם, גם את עצמנו, בקצב ההתקדמות שלנו ובקצב גדילת השאיפות שלנו.

יש לנו גם יתרונות פדגוגיים, שותפות לדרך שלנו אנשי חינוך מדהימים ובכלל, אנשים ונשים שתורמים לנו רבות, יום יום.
אבל החלק המשמעותי ביותר הוא לקיחת האחריות על חיינו ועל הסביבה שלנו.
נקווה שבקרוב נראה זאת בקרב מתחרים רבים וטובים שלנו.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

פרויקט ילדי האומנה מייצר מזה מספר שנים ערך מוסף לילדי אומנה ברחבי הארץ. לא סתם אנחנו מתרחבים בקצב גבוה ומחליפים מתחרים רבים וטובים במה שאנחנו עושים. המשפחות ועמותות הרווחה רואות שיפור משמעותי באמצעותנו.
אם לדבר בצורה ממשית של ערך, ניתן לראות ילדים אשר המוטיבציה שלהם ללמוד ולהתפתח גדלה, שמצבם בלימודים משתפר ושיש אף השפעות חיוביות על מצבם החברתי.

פרויקט סדנאות ההורים התחיל לייצר שיח חדש בתחום החינוך. אבל אלו רק ניצנים ראשונים. יחד עם זאת, כבר קיבלנו פניות שונות מגננות ומהורים שמעוניינים לקחת גם הם חלק בפרויקט, ולהשתתף בחינוך ילדיהם. זאת לצד הביקורות החיוביות של ההורים מראות ערך גבוה שניתן הן להורים והן לגננת, ואנחנו מניחים כי נוצר מכאן ערך ישיר גם לילד, אותו קשה מאוד למדוד ולהעריך.

פרויקט המסגרות גדל בקצב מסחרר. גם הפרויקט הזה הוא פרויקט חדש, אבל בשל האינטנסיביות של מסגרת לגיל הרך, המשוב מהיר מאוד, ההתפתחות מהירה מאוד וניתן לראות, לשמוע ולהרגיש את הערך המוסף בכל יום ויומו. אנחנו מקבלים ביקורות הן מהגננות והן מההורים על כך שהמסגרות שלנו הן משהו מיוחד, שקשה או אף בלתי אפשרי להתחרות בו. צריך לראות את המקום בשביל להבין.
אבל הערך המוסף מתבטא הן באושר של הילדים, ההורים והגננות שלנו, והן בהתפתחות של כל אחד מהשלושה.

לצד כל זאת, כל אנשי הארגון, יוצרים חינוך, מקבלים ערך מוסף יום יום

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

למרות שלא מדובר במיזם חדש, אוסיף שהשנתיים הקרובות הן משמעותיות ביותר.

בשנתיים הקרובות אנחנו נראה לאן מתקדם פרויקט סדנאות ההורים, פרויקט משמעותי ביותר שיכול לשנות את כל השיח של "מהו חינוך" במדינה. השנתיים הקרובות כנראה יקבעו אם נפרוץ אל מחוץ לירושלים בפרויקט הזה ואם נפרוץ לבתי הספר היסודיים.

השנתיים הקרובות גם יראו לנו בצורה מאוד חזקה מהו הסוד של המסגרות שלנו. האם פיתחנו שיטה חדשה? האם זה הליווי של המייסדים? האם זהו מזל או מיקום? רק כאשר נפתח את המסגרת הרביעית שלנו, נוכל לדעת בצורה טובה יותר איך אנחנו עושים את מה שאנחנו עושים שם.

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

קהל היעד שלנו הוא אזרחי מדינת ישראל.
לפעמים, כשאני מרשה לעצמי "להתפרע", בדיוק במקומות כאלה שנותנים מקום לדימיון ולתכנון ארוך טווח, אני מדבר גם על אזרחי המזרח התיכון, אבל על זה לא ארחיב כרגע.

אנחנו מדברים על כל האזרחים, כי אנחנו מאמינים שלכל אחד יהיה מקום בקרית החינוך שלנו.
כמובן להורים ולילדים, אך גם לכל חבר בקהילה גיאוגרפית כזו או אחרת.

קשה לבחור מאיפה להתחיל בשאלה למה המיזם חשוב לאזרחי המדינה,
אחת המנטרות שלנו היא שלכל איש ואישה ישנה הזכות, היכולת והצורך להתפתח לכל אורך חייהם.
אנחנו חושבים שזה חשוב מאוד שכל אזרח יבין את הצורך, יממש את היכולת וינצל את הזכות שלו להתפתח. באמצעות זה נחייה בחברה שתחושת הרווחה בה גבוהה יותר, בין השאר בגלל צמצום הפערים שייגרם עקב הפעילות של המיזם.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

הצלחה של המיזם, על כל הפרויקטים שלו, תהיה התרחבות שלו.
ההתרחבות האולטימטיבית של המיזם, אלא אנחנו מכוונים להגיע באזור 2025, היא קריית חינוך ראשונה שכוללת מסגרת מתמשכת לילדים מגיל 0 ועד 18; מכון לליווי הורים; מכון להכשרת מורים; מכון לליווי מורים; מרכז קהילתי רחב ידיים.

לבינתיים, עד 2015, אנחנו מכוונים להרחבת פרויקט מפגשי ההורים אל מחוץ לירושלים ולתוך בתי הספר היסודיים, להרחבת פריסת מעונות היום שלנו ולפתיחת מספר גני ילדים נוספים.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

מעצם ההוויה של המיזם שלנו, אנחנו שואפים ליצור תבניות לכל מה שאנחנו עושים, על מנת לשכפל את המיזם בצורה המיטבית בתוך הארץ.
אנחנו משקיעים בבניית היסודות והזיכרון הארגוני משאבים רבים שעוזרים לנו הרבה ביומיום.
אנחנו שואפים להגיע למצב שמקסימום מהחומרים שלנו פתוחים לציבור, או לכל הפחות לציבור היוזם בתחום החינוך.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

** משרד החינוך.
אם משרד החינוך יחליט שאנחנו לא מתאימים לו, הוא כבר הוכיח לבית ספר חברותא שהוא יודע להילחם ושזה עולה הרבה כסף להילחם במשרד החינוך. אם נהיה בצד הרע של משרד החינוך זה יהיה מאוד מסוכן עבורנו.
אותו הדבר נכון גם לעתים לרשויות אחרות.
** תקצוב לפיתוח.
אופי הפעילות הכלכלית-חברתית שלנו, ועצם היותו לא-מלכ"ר הינו גורם שמקשה עלינו להשיג מימון לפיתוח. הפרויקטים שלנו מממנים את עצמם בקושי שכן יש משחק סכום אפס בין:
1. תגמול לעובדים
2. עלות ללקוחות
3. יתרה לפיתוח
אנחנו תמיד שואפים לתגמל את העובדים בצורה מקסימלית, שכן גם ככה השכר שלנו מאוד נמוך,
אנחנו גם שואפים תמיד להוריד את העלות ללקוחות, כדי שנוכל באמת לגעת באוכלוסיות שצריכות את צמצום הפערים.
לכן תמיד יתרת הפיתוח מצטמצמת לסכום אפסי.
** תקצוב לבירוקרטיה.
משרדי הממשלה השונים מערימים קשיים רבים בדמות בירוקרטיה. הבירוקרטיה מייצרת תעסוקה רמה בדמות יועצים כאלה ואחרים ומממשים כאלה ואחרים, אנשי מקצוע אלה דורשים כסף רב ובלעדיהם אפשר ללכת לאיבוד שנים בנבכי הבירוקרטיה.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

** משרד החינוך
אנו יוצרים קשרים באופן שוטף עם אנשי משרד החינוך בהווה ובעבר על מנת לקבל ייעוץ והכוונה ולא לדרוך על רגליהם של אנשי משרד החינוך, כל עוד אנחנו לא חייבים. אנחנו מניחים שמתישהו יהיה תאקל שניאלץ להתמודד איתו. אותה התמודדות ננקטת בכל רשות שאנחנו עובדים בתחום שיפוטה.
** תקצוב לפיתוח
אנו ממשיכים לפתח פרויקטים דלי תקציב ומשאבים על מנת לעמוד בתקציב הפיתוח הדל שיש לנו. אנו נוקטים גם בהתבגרות איטית מאוד של הפרויקטים והמיזם בכללותו.
** תקצוב לבירוקרטיה
בדומה לתקצוב לפיתוח, גם כאן אנחנו פשוט מאטים את הקצב. אבל לפעמים גם קשרים (Networking) עוזרים מאוד. קשרים ישירים ועקיפים מזמנים לנו אנשי מקצוע רבים שתורמים לנו את זמנם בשווי של עשרות אלפי שקלים.

מספר המתנדבים במיזם

6-10

מספר המועסקים במיזם

30+

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

יוצרים חינוך התחילה בשם בייסיק בשנת 2006. שמנו לעצמנו חזון "להשתמש בחינוך ובהשכלה כאמצעים לצמצום פערים בחברה ולהעלאת תחושת הרווחה". אנחנו מאמינים כי אנו צריכים לעמוד במספר עקרונות על מנת לעמוד בחזון זה:
*** לכל אדם הזכות, הצורך והיכולת להתפתח לכל אורך חייו.
*** "המארג החינוכי". העבודה החינוכית מתבצעת כלפי המודרך, המדריך וסביבת המודרך (הורים, קהילה, תרבות).
*** ממלכתיות. אנו מחזקים ומאתגרים את הזרם הממלכתי ולא מייצרים זרם נפרד.
*** התאגדות והלך רוח כלכלי-חברתי. אנחנו מאמינים שחינוך והשכלה צריכים להיות עצמאיים כלכלית ופדגוגית, במימון ממשלתי שדואג לשיוויון הזדמנויות. חינוך ממלכתי לא צריך להשתנות על פי הלך רוח של תורמים או פוליטיקאים, אלא על פי הלך הרוח של בחירת הורים וילדים.

הגדרת המשימה שלנו היא הקמה ותפעול של מרכזים חינוכיים-קהילתיים משמעותיים להתפתחות מתמדת, ובתוכם מסגרות פורמליות ובלתי-פורמליות, לכל הגילאים והמגזרים. במילים פשוטות, אנחנו קוראים למרכזים האלה "קריות חינוך" בקריות החינוך יתקיים משולש חינוכי של הורה-מורה-ילד. הילד יוכל לעבור תהליך חינוכי שלם (0-18) בקרייה, הוריו יעברו תהליך מקביל, והמורות/מורים שלו יעברו תהליך הכשרה וליווי באותו המקום. הקריה גם תהווה מסגרת קהילתית מקיפה, תומכת ונושמת..על מנת להגשים את המשימה, שיטת העבודה שלנו היא הקמת פרויקטים חינוכיים שבעתיד ירכיבו את המסגרות של המרכזים.

כיום אנו מפעילים 3 פרויקטים מרכזיים:
הפרויקט הותיק שלנו הינו "ילדי האומנה". במסגרתו אנחנו מלווים ילדי אומנה, מעבירים להם חונכויות ושיעורי עזר ברחבי הארץ, מאילת ועד חדרה בהיקף של כ-3,000 שעות בחודש.הפרויקט מתקיים כבר 4 שנים בהצלחה רבה ובביקורות מעולות.

הפרויקט הצעיר שלנו הוא "מפגשי הורים". הפרויקט הזה הוא שילוב של תובנות רבות ובמסגרתו אנחנו מעבירים מפגשים להורים של ילדים במסגרת מסוימת. כרגע הגענו רק לרמה של גני ילדים, אבל בהמשך אנחנו מתכננים לממש את יכולותינו ולהעביר את מפגשי ההורים גם בבתי ספר יסודיים ועל יסודיים.
במסגרת הפרויקט אנו שואפים שכל הורה יצליח לקדם את ההתפתחות העצמית שלו, ירכוש כלים מנטליים ומעשיים להורות משמעותית, יפתח שפה משותפת ושיח משמעותי עם הגננת וההורים האחרים בגן ויהיה שותף לקהילה שהיא המשפחות החברות בגן.הפרויקט סיים שנת פיילוט בתשע"ב ונכנס להרצה בתשע"ג.

הפרויקט המשמעותי ביותר שלנו היום, הינו פרויקט "מסגרות".
הפרויקט הוא התחלת התגשמותן של "קריות החינוך". במסגרת הפרויקט אנחנו מקיימים היום במבנה שנקרא "בית החיבוקים" מעון יום שפועל עד השעה ארבע וכמו כן מקיימים גם צהרון לילדים נוספים.
היופי במסגרות שלנו, זה שקשה להסביר מה עושה אותן כל כך טובות. יחד עם זאת, אחד הדברים המשמעותיים שקורים במעון הוא שותפות ההורים. ההורים אצלנו מתחייבים להגיע למפגשים שבועיים בדמות המפגשים של פרויקט "המפגשים" שתואר קודם. מפגשים אלה יוצרים הרמוניה ומצב בו המעון הוא המשך של הבית והבית הוא המשך של המעון, כדבר ההורים. המסגרות שלנו פועלות כבר שנה שנייה ומסבות לכל הלוקחים בהן חלק אושר רב.

יניב אפרים רשם: הי גילי! תודה על התגובה המפרגנת! אגב, זה לא הצטרפת אלא ממש הצטרפתם. לשמחתי, אנחנו כבר קבוצה לא קטנה. לגבי החסמים, מורכב מאוד לדבר ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2455 ימים המשך >
גילי רומן רשם: הי יניב! איזה כיף שהצטרפת לתחרות ונהדר לקרוא את המיזם הזה. ברור שהוא כבר מתקדם ומבוסס היטב. דיברת על חסמים של מערכת החינוך, איפה ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2465 ימים המשך >

יניב אפרים עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2469 ימים

יניב אפרים רשם: שלום לכולם! נשמח לקבל תגובות! אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2469 ימים המשך >

יניב אפרים עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2470 ימים

יניב אפרים עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2472 ימים

יניב אפרים עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2475 ימים

יניב אפרים עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2476 ימים

יניב אפרים עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2490 ימים

יניב אפרים יצר את המועמדות - לפני 2490 ימים