טיפול משפחתי בית ספרי - טמב"ס

ע"י amir barsky | 04 בנוב' 2012
| 0 תגובות

סיכום:

המיזם מבוסס על מודל שפותח על ידי ומתמקד בטיפול משפחתי הניתן בתוך מסגרת בית הספר, במטרה לתת מענה לאותן משפחות ולילדיהם שידן אינה משגת טיפול באופן פרטי. הטיפול המשפחתי הבית ספרי מתבצע על ידי מתמחים בטיפול משפחתי שמגיעים לעבוד בבית הספר בשעות אחה"צ והערב, עם מוטיבציה גבוהה והשקעה עצומה כדי להצליח.
משך זמן הטיפול אינו מוגבל מראש, עפ"י קצב ההתקדמות של המשפחה ועפ"י מהלך הטיפול. משך הזמן השכיח נע בין שנה לשנה וחצי.
עלות הטיפול נמוכה מאוד ולעיתים במקרה הצורך אף סמלית.
לכל מתמחה יש 2 – 3 משפחות בטיפול. כיום עובדים 24 מתמחים בטיפול משפחתי מהמכונים המובילים בארץ בטיפול משפחתי והמקבלים הדרכה צמודה על ידי.
האוניברסיטאות והמכונים השונים הכירו בתכנית זו כמקום מוכר להכשרת מטפלים משפחתיים. זאת, הודות לעבודה הטיפולית הייחודית שנעשית כאן המשלבת שתי המערכות המערכת הבית ספרית והמערכת המשפחתית.
הטיפול המשפחתי הבית ספרי מסייע לילדים הסובלים מקשיי התאקלמות, מבעיות של ליקויי למידה ומקשיי התנהגות נוספים כמו: אלימות, אובדן בני משפחה וילדים בסיכון המאיימים בהתאבדות, ילדים החווים משברים משפחתיים, כמו גירושין, משפחות חד-הוריות ומשפחות אחרות.
הרעיון המרכזי להקמת הפרויקט היה לתת להורים, לתלמידים ולמערכת הבית ספרית כלים טובים יותר להתמודדות עם הקשיים מעבר לטיפול הניתן בדרך כלל בבית הספר. בית הספר במהותו אינו ערוך לספק טיפול מעמיק ומתמשך לילד ולמשפחתו הן מבחינת המשאבים העומדים לרשותו והן מבחינת השתייכותם של הצוותים הטיפוליים לבית הספר. הפרויקט הנוכחי מגדיל את המשאבים לטיפול ונותן מענה גם לילד וגם למשפחתו.
הטיפול המשפחתי מוסיף נדבך חשוב, ביחסי האמון בין המשפחות לבין בית הספר. יחס המקנה אווירה חיובית בין שתי המערכות המשמעותיות והחשובות ביותר לטיפול בנער – המערכת הבית ספרית והמערכת המשפחתית.
התהליך הינו מערכתי ומתבצע במעגלים:
באופן זה , כל המערכות יוצאות נשכרות – המערכת המשפחתית מקבלת כלים משמעותיים להבנת העולם הפנימי של הנער וליצירת תקשורת טובה יותר איתם, התלמידים מקבלים התייחסות מעמיקה וכוללת לבעיותיהם, ואילו המערכת הבית ספרית יכולה להתרכז יותר בנושאים חינוכיים.
כמובן שקיימות תוצאות נוספות כמו: מניעת נשירה של תלמידים, ירידה באלימות ואקלים בית ספרי טוב יותר.

אודותיך

שם הארגון: עמיר ברסקי עוד ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

amir

שם משפחה

barsky

אודות הארגון שלך

שם הארגון

עמיר ברסקי

תפקידך בארגון

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

טיפול משפחתי בית ספרי - טמב"ס

תיאור המיזם

המיזם מבוסס על מודל שפותח על ידי ומתמקד בטיפול משפחתי הניתן בתוך מסגרת בית הספר, במטרה לתת מענה לאותן משפחות ולילדיהם שידן אינה משגת טיפול באופן פרטי. הטיפול המשפחתי הבית ספרי מתבצע על ידי מתמחים בטיפול משפחתי שמגיעים לעבוד בבית הספר בשעות אחה"צ והערב, עם מוטיבציה גבוהה והשקעה עצומה כדי להצליח.
משך זמן הטיפול אינו מוגבל מראש, עפ"י קצב ההתקדמות של המשפחה ועפ"י מהלך הטיפול. משך הזמן השכיח נע בין שנה לשנה וחצי.
עלות הטיפול נמוכה מאוד ולעיתים במקרה הצורך אף סמלית.
לכל מתמחה יש 2 – 3 משפחות בטיפול. כיום עובדים 24 מתמחים בטיפול משפחתי מהמכונים המובילים בארץ בטיפול משפחתי והמקבלים הדרכה צמודה על ידי.
האוניברסיטאות והמכונים השונים הכירו בתכנית זו כמקום מוכר להכשרת מטפלים משפחתיים. זאת, הודות לעבודה הטיפולית הייחודית שנעשית כאן המשלבת שתי המערכות המערכת הבית ספרית והמערכת המשפחתית.
הטיפול המשפחתי הבית ספרי מסייע לילדים הסובלים מקשיי התאקלמות, מבעיות של ליקויי למידה ומקשיי התנהגות נוספים כמו: אלימות, אובדן בני משפחה וילדים בסיכון המאיימים בהתאבדות, ילדים החווים משברים משפחתיים, כמו גירושין, משפחות חד-הוריות ומשפחות אחרות.
הרעיון המרכזי להקמת הפרויקט היה לתת להורים, לתלמידים ולמערכת הבית ספרית כלים טובים יותר להתמודדות עם הקשיים מעבר לטיפול הניתן בדרך כלל בבית הספר. בית הספר במהותו אינו ערוך לספק טיפול מעמיק ומתמשך לילד ולמשפחתו הן מבחינת המשאבים העומדים לרשותו והן מבחינת השתייכותם של הצוותים הטיפוליים לבית הספר. הפרויקט הנוכחי מגדיל את המשאבים לטיפול ונותן מענה גם לילד וגם למשפחתו.
הטיפול המשפחתי מוסיף נדבך חשוב, ביחסי האמון בין המשפחות לבין בית הספר. יחס המקנה אווירה חיובית בין שתי המערכות המשמעותיות והחשובות ביותר לטיפול בנער – המערכת הבית ספרית והמערכת המשפחתית.
התהליך הינו מערכתי ומתבצע במעגלים:
באופן זה , כל המערכות יוצאות נשכרות – המערכת המשפחתית מקבלת כלים משמעותיים להבנת העולם הפנימי של הנער וליצירת תקשורת טובה יותר איתם, התלמידים מקבלים התייחסות מעמיקה וכוללת לבעיותיהם, ואילו המערכת הבית ספרית יכולה להתרכז יותר בנושאים חינוכיים.
כמובן שקיימות תוצאות נוספות כמו: מניעת נשירה של תלמידים, ירידה באלימות ואקלים בית ספרי טוב יותר.

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פעיל יותר מ-5 שנים

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

1. אוכלוסיה רבה ידה אינה משגת להיתרם מטיפול משפחתי פרטי.
נוצר מצב שמשפחות רבות וילדיהם זקוקות באופן משמעותי לטיפול ונותרות ללא כל מענה.
2. בית הספר במהותו אינו ערוך לספק טיפול רגשי מעמיק ומתמשך לילד ולמשפחתו.
3. בעידן המודרני בו חל שינוי בארגון הזמן של המשפחה המודרנית, ובאותה העת התקשורת האלקטרונית התחזקה, חלה הפחתה ניכרת בזמן המשותף בו הורים וילדים יכולים לדבר זה עם זה.
תחושות של בדידות וניכור בקרב בני נוער הולכות ומתחזקות לצד חוסר היכולת של הוריהם להוות משענת ותמיכה לילדיהם.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

1. עלות הטיפול נמוכה מאד ובהתאם לצורך אף סמלית.
2. במסגרת הטיפול המשפחתי הבית ספרי ניתן סיוע לתלמידים להתמודד עם קשיים, ליצור גשר ותקשורת טובה יותר עם משפחותיהם ולאפשר להם לסיים בהצלחה את בית הספר.
טיפול משפחתי המתקיים בכתלי בית הספר מוסיף נדבך חשוב, ביחסי אמון בין המשפחות לבין בית הספר. יחס המקנה אווירה חיובית בין שתי המערכות המשמעותיות והחשובות ביותר לטיפול בנער – המערכת הבית ספרית והמערכת המשפחתית.
באופן זה מתאפשר לצוות החינוכי בבית הספר לעסוק פחות בתחום ההתנהגותי ולהקדיש יותר לתחום החינוכי.
3. הטיפול המשפחתי מאפשר למשפחה להיפגש יחד ולדבר.
לבני המשפחה מתאפשר להביע את רגשותיהם, לקשר האחד עם השני. בני המשפחה הם הדמויות המשמעותיות ביותר היכולות לסייע לנער ובדרך זו ניתנת להם ההזדמנות להתפתח יחד כמשפחה.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

1. מיזם זה ייחודי בארץ וגם בעולם.
2. מתקיים שילוב ייחודי ומתבקש בין שתי המערכות החשובות ביותר בקידומו של הנער – המערכת המשפחתית והבית ספרית
3. מתקבל מענה זמין ומהיר ללא בירוקרטיה למשפחות הזקוקות למענה.
4. המיזם מאפשר למתמחים בטיפול משפחתי לחוות גישה טיפולית ייחודית, לקבל הכשרה מעשית בשטח בליווי הדרכה צמודה פרטנית וקבוצתית ומכשיר אותם לקבלת הסמכה של האגודה לטיפול משפחתי.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

1. החל להיווצר תהליך של אמון עם משפחות אשר התקשו ליצור תקשורת חיובית עם ביה"ס ובמקרים רבים אף נוצר ניתוק בינם לבין הצוות החינוכי, בעקבות הטיפול המשפחתי הבית ספרי נוצרה תקשורת חיובית אשר יש לה השלכות משמעותיות בקידומו של התלמיד להשתלב ולהסתגל בהצלחה בביה"ס.
2. ההשלכות מהירות ומשמעותיות מבחינה רגשית התנהגותית ולימודית. הצוות החינוכי מזהה בד"כ לאחר מס' פגישות שיפור משמעותי מבחינה רגשית והתנהגותית אצל התלמיד. התלמיד יכול להתפנות רגשית לתהליך הלמידה דבר המשליך באופן ישיר גם על ההישגים הלימודיים.
3. משפחות אשר עברו את התהליך של הטיפול המשפחתי הבית ספרי קיבלו כלים משמעותיים לשיפור התקשורת הבין אישית במשפחתם.
מרגש לראות שגם לאחר שסיימו את התהליך הטיפולי נוצרה במשפחה שפה רגשית אשר תעמוד לרשותם בהמשך החיים.
4. הודות למיזם התלמידים והמשפחות נמצאים בקשר שוטף וחיובי עם הצוות החינוכי. מרכיב זה מקל משמעותית על עבודת המערכת מוריד מהעומס המוטל עליה ומאפשר לה להתפנות לעשייה החינוכית.

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

התלמידים - הטיפול המשפחתי הבית ספרי פונה לתלמידים הסובלים מקשיי התאקלמות, מבעיות של ליקויי למידה ומקשיי התנהגות נוספים כמו: אלימות, אובדן בני משפחה וילדים בסיכון המאיימים בהתאבדות, ילדים החווים משברים משפחתיים, כמו גירושין, משפחות חד-הוריות ומשפחות אחרות.
המשפחות – משפחות שידן אינן משגת טיפול משפחתי.
בנוסף, משפחות אשר זקוקות לביסוס וטיפוח של דרכי התקשורת והעמקת היחסים הבין אישיים.
בתי הספר - המיזם מקל משמעותית על עבודת המערכת הבית ספרית מוריד מהעומס המוטל עליה ומאפשר לה להתפנות לתחומי הליבה שלה בעשייה החינוכית.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

כל תלמיד ומשפחה שיזכו לטיפול במסגרת מיזם זה נחשבים להצלחה בעיני. מדידת ההצלחה מתבטאת בירידה משמעותית של קשיי התלמיד בגינם הופנתה המשפחה ובמידת שתוף הפעולה של המשפחה עם המערכת הבית ספרית. מדידה זו מתבצעת בפגישות משוב ומעקב תקופתיות עם שותפי הטיפול.
ייחשב בעיני הצלחה אם אוכל להרחיב מיזם זה למקומות נוספים בארץ על מנת שבתי ספר ומשפחות נוספות יוכלו להיתרם משירות זה.
בחזון שלי נמצא גם החלום להקים בית ספר לטיפול משפחתי בית ספרי אשר יעמיק ויפיץ מיזם זה לכל רחבי הארץ.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

המיזם כיום מבוסס על פיתוח וליווי אישי שלי ועל מתמחים מתנדבים.
בכדי להרחיב אותו למקומות אחרים נדרשים מקורות מימון אשר יאפשרו חשיפה ארצית, גיוס מתמחים ושותפי תפקיד נוספים.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

בשל מגבלות של משאבים המיזם כיום מופעל ברמה מקומית.
חוסר חשיפה ומקורות מימון עלולים למנוע מהמיזם להתפתח.
בנוסף המיזם תלוי גם בנכונותם של המתמחים להמשיך ולהתנדב. כיום, המתמחים אינם מקבלים שכר על עבודתם ואף משלמים על שעות הדרכה.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

אני ממשיך לגייס מתמחים מתנדבים לתכנית ונותן להם תמורה המתבטאת בהדרכה צמודה והכשרה מעשית. בד בבד, מנסה לעניין גופים ומוסדות אשר יוכלו לממן ולהינות ממיזם זה.
עד כה ללא הצלחה.

מספר המתנדבים במיזם

21-30

מספר המועסקים במיזם

0

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

בסיעור מוחות שהשתתפתי באגודה לטיפול משפחתי לפני שנים רבות שאלתי את השאלה איך זה יכול להיות שהאגודה לטיפול משפחתי לא משתתפת בעבודה טיפולית שוטפת בבית ספר. הנושא מאוד דיבר לליבם והם ביקשו ממני להתחיל למצוא את הדרך הטיפולית המתאימה. החלטתי לעשות תכנית פיילוט בקריית חינוך דרור בו אני עובד עד היום כפסיכולוג. ניסיתי לחשוב איך אני מפתח תכנית טיפולית שתהיה מתאימה לאותן משפחות (80% מאוכלוסיית ביה"ס ) שידן אינה משגת את הטיפול המשפחתי הפרטי היקר.
התחלתי לפתח את המודל בביה"ס בו אני עובד. איתרתי תלמידים הזקוקים לטיפול והזמנתי את ההורים יחד עם התלמיד היועצת והמחנכת.
כתבתי מאמר בעיתון של האגודה לטיפול משפחתי וסיפרתי על המודל. הצטרפה אלי מתמחה העוזרת לי בהדרכת הצוות שמונה כיום כ 24 מתמחים.
לאט לאט למדתי דרך העבודה לשלב את הטיפול המשפחתי עם עבודת היועצות בביה"ס. הפרוייקט כל כך הצליח שעם הזמן הצטרפו אלי מתמחים וההשפעה הלכה וגדלה.
קיבלתי פידבקים רבים מבית הספר ומהמשפחות שהפרויקט מאוד חשוב ויש צורך להרחיב אותו לבתי ספר נוספים במועצה איזורית לב השרון.

amir barsky עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2906 ימים

amir barsky עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2907 ימים

amir barsky עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2907 ימים

amir barsky עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2908 ימים

amir barsky עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 2908 ימים

amir barsky יצר את המועמדות - לפני 2908 ימים

Take action:

מה דעתך?

שתף