חינוך וטיפול באמצעות תופים

ע"י דרור גומל | 06 בנוב' 2012
| 2 תגובות

סיכום:

שמי דרור גומל ואני איש וקצב , בעל .b.ed בחינוך מיוחד.
בארבע השנים האחרונות אני מפעיל תכנית שפיתחתי, לחינוך וטיפול דרך התופים והקצב.
התכנית פועלת כיום בשלושה בתי ספר ביניהם:
- שני בתי ספר לילדים בעלי קשיים נפשיים רגשיים.
- בית ספר לילדים עם לקויות למידה.
בנוסף אני עובד בפרויקטים שנתיים עם נוער בסיכון בקריית גת ,עיריית תא"-יפו,עיריית רעננה,בית איזי שפירא,עמותת ידידים,נוער לקוי שמיעה, גנים לחינוך מיוחד בפ"ת ועוד.
בבסיס התכנית עומדת תפיסתי הרוחנית שאומרת :
מקדושת המוזיקה לקדושת החיים – מדובר בילדים שחווים ביום יום חוויות קשות חוויות אלו מעמעמות את הקשר עם הנשמה, עם הגוף ועם הנפש. הקצב והלמות התופים מעוררים בבסיס הנשמה את החיים מחדש.
על התוכנית:
אמצעי הלמידה העיקרי הוא הקצב המערב אפריקאי, דרך לימוד התיפוף אני מעביר לתלמידים את ערכי הליבה של החיים, משליטה עצמית ועד אהבה עצמית ואהבה לעולם.
סגולותיו של התיפוף המערב אפריקאי רבות ומגוונות. מדובר במקצבים עתיקי יומין. במשך אלפי שנים ועד ימינו אנו, התיפוף מלווה את האדם ברבדים שונים ככלי ריפוי ,כלי לשמחה, עצב ועבודה.
מצאתי במהלך עבודתי שהתיפוף משפר את כושר הביטוי והביטחון העצמי ,משפר קשב וריכוז, שיפור בקואורדינציה ,פיתוח חוש קצב ופורקן מתחים.
ערכים נוספים שמתווסף לכל אלו הוא פיתוח כבוד לזולת ,שיפור יכולות למידה והתמודדות עם קשיים ועוד.
בכל בית ספר קיימת להקת קצב המורכבת ממגוון ילדי בית הספר. מטרתה של הלהקה היא להפיק מופע ואיתו לייצג את בית הספר במסגרת פנימית (באירועי בית הספר השונים) וחיצונית (יציאה ליום תרומה לקהילה).
בנוסף, אחת לשנה מגיע מאסטר ממערב אפריקה ללימוד סדנאות למבוגרים בארץ ואני מקיים מפגש של הילדים מכל בתי הספר בשיתוף עם מרכז "טמ טמ". המאסטר מופיע בפניהם והלהקות בפניו. המפגש בעבור התלמידים הינו חגיגת קצב, שימחה והתרגשות גדולה.

התיפוף הפך להיות כלי טיפולי וחינוכי, דרכו ילדים רבים חווים שמחה, צחוק, התמודדות עם קשיים וגדילה.

אודותיך

הצג ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

דרור

שם משפחה

גומל

אודות הארגון שלך

שם הארגון

תפקידך בארגון

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

חינוך וטיפול באמצעות תופים

תיאור המיזם

שמי דרור גומל ואני איש וקצב , בעל .b.ed בחינוך מיוחד.
בארבע השנים האחרונות אני מפעיל תכנית שפיתחתי, לחינוך וטיפול דרך התופים והקצב.
התכנית פועלת כיום בשלושה בתי ספר ביניהם:
- שני בתי ספר לילדים בעלי קשיים נפשיים רגשיים.
- בית ספר לילדים עם לקויות למידה.
בנוסף אני עובד בפרויקטים שנתיים עם נוער בסיכון בקריית גת ,עיריית תא"-יפו,עיריית רעננה,בית איזי שפירא,עמותת ידידים,נוער לקוי שמיעה, גנים לחינוך מיוחד בפ"ת ועוד.
בבסיס התכנית עומדת תפיסתי הרוחנית שאומרת :
מקדושת המוזיקה לקדושת החיים – מדובר בילדים שחווים ביום יום חוויות קשות חוויות אלו מעמעמות את הקשר עם הנשמה, עם הגוף ועם הנפש. הקצב והלמות התופים מעוררים בבסיס הנשמה את החיים מחדש.
על התוכנית:
אמצעי הלמידה העיקרי הוא הקצב המערב אפריקאי, דרך לימוד התיפוף אני מעביר לתלמידים את ערכי הליבה של החיים, משליטה עצמית ועד אהבה עצמית ואהבה לעולם.
סגולותיו של התיפוף המערב אפריקאי רבות ומגוונות. מדובר במקצבים עתיקי יומין. במשך אלפי שנים ועד ימינו אנו, התיפוף מלווה את האדם ברבדים שונים ככלי ריפוי ,כלי לשמחה, עצב ועבודה.
מצאתי במהלך עבודתי שהתיפוף משפר את כושר הביטוי והביטחון העצמי ,משפר קשב וריכוז, שיפור בקואורדינציה ,פיתוח חוש קצב ופורקן מתחים.
ערכים נוספים שמתווסף לכל אלו הוא פיתוח כבוד לזולת ,שיפור יכולות למידה והתמודדות עם קשיים ועוד.
בכל בית ספר קיימת להקת קצב המורכבת ממגוון ילדי בית הספר. מטרתה של הלהקה היא להפיק מופע ואיתו לייצג את בית הספר במסגרת פנימית (באירועי בית הספר השונים) וחיצונית (יציאה ליום תרומה לקהילה).
בנוסף, אחת לשנה מגיע מאסטר ממערב אפריקה ללימוד סדנאות למבוגרים בארץ ואני מקיים מפגש של הילדים מכל בתי הספר בשיתוף עם מרכז "טמ טמ". המאסטר מופיע בפניהם והלהקות בפניו. המפגש בעבור התלמידים הינו חגיגת קצב, שימחה והתרגשות גדולה.
התיפוף הפך להיות כלי טיפולי וחינוכי, דרכו ילדים רבים חווים שמחה, צחוק, התמודדות עם קשיים וגדילה.

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פעיל בין 1 ל-5 שנים

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

מטרת המיזם היא להשתמש בתופים ובקצב ככלי חינוכי טיפולי.
כך לשפר את איכות החיים של ילדים, נערים ומבוגרים בעלי צרכים מיוחדים.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

תיפוף ועיסוק בקצב מביאים את האדם למחוזות המשלבים בעת ובעונה אחת את הגוף עם נפש.
פעולת התיפוף הפיזית מייצרת צלילים הנקלטים אצל האדם דרך חוש השמיעה ודרך תחושת הויברציות בגוף שמגיעות דרך השלד.
התיפוף משפיע על המדדים הפיזיולוגים כגון: קצב לב, לחץ הדם,נשימה,מערכת חיסונית, המוח ועוד...
דרך התיפוף רוכש האדם תבניות ריתמיות אשר מוטמעות במוחו ומעצבות בו תבניות.
הקשר בין תיפוף לבין הטמעת תבניות במוח, תבניות אלו עוזרות לאדם ומשפרות את איכות חיו גם בתחומי חיים אחרים כגון: סדר וארגון, תכנון,הקשבה, ריכוז יצירתיות, מוטוריקה.
בעולם מתבצעים כיום (בעשור האחרון)מחקרים בתחום תחת השם "DRUM THERAPY".
מאמרים פורצי דרך רבים פורסמו ע"י ד"ר בארי ביטמן מהמכון לחקר המוח בארה"ב, המצביעים על השפעת יתרונות התיפוף על המערכת החיסונית, לחץ הדם ומצב הרוח.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

השילוב בין הקצב המערב אפריקאי וחינוך/טיפול, הוא חדשני ומיוחד.

כל שכן בארץ תחום זה עדיין בחיתוליו ואחת המטרות שלי היא לקדם ולפתח את התחום ברמות שונות, ביניהם: מחקרים, הפצת התרפיה בתופים בכל מוסדות החינוך בארץ ובגרות בתופים במסגרות החינוך המיוחד.

אני חי נושם ולומד את השטח במהלך ה- 8 שנים האחרונות, מקדיש ממוצע כ- 1500 שעות לימוד בשנה ומלמד בממוצע כ- 300 תלמידים .
אני מאמין שיש עתיד לתכנית ורואה השכם והערב את השינויים והתוצאות המדהימות ואין לי ספק שהיא תורמת רבות ופורטת על הרבדים העמוקים והעדינים של האדם.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

עשרות ילדים, ברחבי הארץ זוכים להפגש עם התיפוף המערב אפריקאי, באמצע היום, כשיעור במערכת, לדבר הזה יש השפעה אדירה.
דרך השיעור לומדים התלמידים: תרבות דיבור, התמודדות עם תסכולים, פורקן אגרסיות, הקשבה, ועוד.
כיום ילדים רבים מתופפים באופן פרטי וחלקם מיישמים את הידע ככלי לפרנסה.
הערך בתחום החינוך הוא יצירת כלי עבודה נוסף, כלי שדרכו ניתן לחנך ולטפל בכיף, בשמחה ובקצב.

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

אוכלוסיית האנשים בעלי צרכים מיוחדים בכל הגילאים.
התיפוף הוא כלי חינוכי טיפולי משובח.
אוכלוסיות אלו זקוקות לכלים טיפוליים מקוריים ומעניינים.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

מערך מטפלים בתופים פרוס בארץ.
קידום ופיתוח התחום ברמות שונות, ביניהם: מחקרים, הפצת התרפיה בתופים בכל מוסדות החינוך בארץ ובגרות בתופים במסגרות החינוך המיוחד.

ההצלחה תימדד אם בשנים הקרובות, יתבצעו מחקרים, הנושא ילמד באוניברסיטאות.
וכל הפרויקט יתוקצב ע"י משרד החינוך וירד לבתי הספר דרך התקציב.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

צריך להכשיר אנשים טובים, ולפרוס אותם בבתי ספר.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

מימוני:
לתכנית כזו צריך ציוד, תופים וכלי נגינה.
הקמת מערך הכשרה.
הקמת מערך מחקר.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

כרגע התכנית פועלת במתקונת מצומצמת של אדם אחד, לכן כל ההתפתחות היא בתחום פיתוח שיטת העבודה.

מספר המתנדבים במיזם

0

מספר המועסקים במיזם

1-5

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

הסיפור שלי מתחיל בקיבוץ בית קמה בדרום. כבר כילד הייתי מתופף על כל דבר, ובהמשך למדתי מערכת תופים.
בגיל 16 הוגלתי מבית הספר בו למדתי, והוחלט שאני אלמד בכיתת חינוך מיוחד, בבית ספר רגיל. אז כך את י, יא ,יב, העברתי כנער מיוחד. אח"כ צבא ויחידה מובחרת ושחרור וחיפוש עצמי, ועשיית בגרות (לא השלמה, לא היה מה להשלים).
במהלך החיפוש הזדמן לי להעביר, בבית ספר סדנת קצב עם כלי עבודה, החוויה הייתה מכוננת, מכאן התחילה הדרך.
הבנתי שאני רוצה לעבוד בחינוך או הדרכה, והחלטתי ללמוד חינוך, ואז אמרתי: אם חינוך אז שיהיה חינוך מיוחד, ונרשמתי ללימודים, בבית ברל.
בשנה השלישית ללימודים בעודי רכז נוער במושב ינוב, אני מקים את "קצב הקצב" , מלווה כסף מחבר, קונה תופים ויוצא להגשים את היעוד שלי.
עם סיום הלימודים בחרתי להיות מחנך בבית ספר לילדים עם בעיות נפשיות.
לאחר שנתיים נפלאות ומופלאות, אני מחליט שאני רוצה להמשיך לחנך, אבל באמצעות התופים.
אני בונה מערך של 5 בתי ספר, במתקונת של שיעורים במשך היום, במערכת.
משעה לשעה, מיום ליום, משנה לשנה, הלכה והתגלתה בפני תמונה מרהיבה:
דרך התוף ניתן להגיע לנפשו של אדם, דרך התוף ניתן לחנך, לטפל ולרפא.
אט אט הלכה והתגבשה שיטת עבודה מיוחדת המושתת בעיקר על תרבות התיפוף המערב אפריקאית. מדובר על אחת מתרבויות הקצב העשירות והעמוקות ביותר בעולם.

למרות הקושי הכלכלי, בהיותי עצמאי בתחום החינוך, למרות הקשיים הרבים בדרך, למרות העבודה הקשה והסיזיפית, למרות הקשיים הנפשיים הכרוכים בהחשפות למקרים קשים.
למרות כל אלה, אני מאמין בכל מעודי בדרך, אני מאמין בכוח שיש לתוף ככלי טיפולי.

ליאת קמפו רשם: מדהים שיטת הטיפול ממש ייחודית ונראה שעוזרת לילדים להשתחרר מקשיי היום יום ולהביע את עצמם דרך התיפוף כל הכבוד לדרור שלקח את אהבתו ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 3002 ימים המשך >
Keren-Or Knippel רשם: איזה מיזם נפלא! כאשת מקצוע שעבדה עם דרור והכירה את התוכנית מקרוב, אני יכולה להעיד שהיא עובדת נהדר וגורמת להרבה ילדים שמחה, הנאה, ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 3002 ימים המשך >

דרור גומל עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 3003 ימים

דרור גומל יצר את המועמדות - לפני 3003 ימים

Take action:

מה דעתך?

שתף