חזות מעבירה מסר

ע"י רחל זהבי | 31 באוק' 2012
| 2 תגובות

סיכום:

מטרת המיזם יצירת אקלים חינוכי מיטבי המתבסס על עיצוב הסביבה החינוכית, אינטראקציות בחללי הלמידה והתייחסות להבטים רגשיים, חברתיים וערכיים במכלול העשייה החינוכית. יצירת סביבה לימודית אותנטית, דינאמית, משתנה ורלוונטית. סביבה לימודית מעודדת חשיבה ואשר נותנת ביטוי למבנה הפיזי ולאסתטיקה.
כיום המסר והקליטה החזותית הוא שם המשחק. גן/בי"ס שנראה טוב, מזמן ומלמד, הוא ערך מוסף בעשייה החינוכית.
מטרת המיזם יצירת מקום נטול אלימות שנעים לשהות בו, מקום המשלב תוכן עם רכיבים חזותיים, במינון הנכון, ללא עומס יתר ועם הרבה תובנות חדשות. מקום המתחשב הרבה יותר בצרכים של הילדים השוהים בגן ובכיתות הלימוד שעות רבות בכל יום במיוחד בעקבות המעבר לתוכנית "אופק חדש" של משרד החינוך.
אין המיזם בא להרוס את הקיים אלא נהפוך הוא. מטרת המיזם לשפר את הקיים בהשקעה כלכלית קטנה והרבה דמיון. המיזם לוקח את מצב החלל הפיזי הנתון והמשאבים הקיימים ומאפשר בעזרת עקרונות וכלים בסיסיים בעיצוב, ועבודה תהליכית עם אנשי החינוך לשפר את אירגון סביבות הלמידה.
ברוח זאת פעלתי בהטמעת הרעיון במיזם בשנה הקודמת ולאור התוצאות המדהימות אני ממשיכה במשנה מרץ בשנה זו בקידום המיזם במקומות אחרים. המיזם גורם לכך שכולם מרווחים. הילדים, הצוות החינוכי המעורב בתהליך שהמוטיבציה והאתגר המריא אצלו לשחקים. ההורים המדריכים והמפקחות וכמובן הרשות המקומית.
עיצוב הסביבה הפיזית כאמצעי מחנך נותן ביטוי צבעוני, צורני חומרי ואירגוני למכלול המרכיבים של הסביבה הלימודית.
עיצוב הוא בעצם תקשורת חזותית בעלת מטרה ומסר ועל כן הינו גורם חשוב ומשפיע בכל מוסד חינוכי.

אודותיך

הצג ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

רחל

שם משפחה

זהבי

אודות הארגון שלך

שם הארגון

תפקידך בארגון

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

חזות מעבירה מסר

תיאור המיזם

מטרת המיזם יצירת אקלים חינוכי מיטבי המתבסס על עיצוב הסביבה החינוכית, אינטראקציות בחללי הלמידה והתייחסות להבטים רגשיים, חברתיים וערכיים במכלול העשייה החינוכית. יצירת סביבה לימודית אותנטית, דינאמית, משתנה ורלוונטית. סביבה לימודית מעודדת חשיבה ואשר נותנת ביטוי למבנה הפיזי ולאסתטיקה.
כיום המסר והקליטה החזותית הוא שם המשחק. גן/בי"ס שנראה טוב, מזמן ומלמד, הוא ערך מוסף בעשייה החינוכית.
מטרת המיזם יצירת מקום נטול אלימות שנעים לשהות בו, מקום המשלב תוכן עם רכיבים חזותיים, במינון הנכון, ללא עומס יתר ועם הרבה תובנות חדשות. מקום המתחשב הרבה יותר בצרכים של הילדים השוהים בגן ובכיתות הלימוד שעות רבות בכל יום במיוחד בעקבות המעבר לתוכנית "אופק חדש" של משרד החינוך.
אין המיזם בא להרוס את הקיים אלא נהפוך הוא. מטרת המיזם לשפר את הקיים בהשקעה כלכלית קטנה והרבה דמיון. המיזם לוקח את מצב החלל הפיזי הנתון והמשאבים הקיימים ומאפשר בעזרת עקרונות וכלים בסיסיים בעיצוב, ועבודה תהליכית עם אנשי החינוך לשפר את אירגון סביבות הלמידה.
ברוח זאת פעלתי בהטמעת הרעיון במיזם בשנה הקודמת ולאור התוצאות המדהימות אני ממשיכה במשנה מרץ בשנה זו בקידום המיזם במקומות אחרים. המיזם גורם לכך שכולם מרווחים. הילדים, הצוות החינוכי המעורב בתהליך שהמוטיבציה והאתגר המריא אצלו לשחקים. ההורים המדריכים והמפקחות וכמובן הרשות המקומית.
עיצוב הסביבה הפיזית כאמצעי מחנך נותן ביטוי צבעוני, צורני חומרי ואירגוני למכלול המרכיבים של הסביבה הלימודית.
עיצוב הוא בעצם תקשורת חזותית בעלת מטרה ומסר ועל כן הינו גורם חשוב ומשפיע בכל מוסד חינוכי.

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

פעיל בין 1 ל-5 שנים

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

ציטוט מדבריה של גננת שהשתתפה במיזם בשנת הלימודים תשע"ב מציג את הבעייה (הרגשה, אווירה, למידה, יצירתיות, אלימות, משמעת) ואת הפתרון(עיצוב, עומס, גירויים, אירגון, עניין):
" פעמים רבות אנו שומעים מהאנשים המגיעים לגן את הרגשתם הנעימה בגן ואת הרצון לשהות בגן זמן נוסף.לעיתים קשה לתרגם את התחושות והאווירה הנעימה והשלווה בגן לעיצוב המשרה על האקלים החינוכי. אקלים בו כולם פעילים לומדים ויוצרים. אקלים נטול אלימות ובעיות משמעת. ככל שחולף הזמן ולאור העובדה שיש ביכולתי להשוות את המצב בגן כיום למקום עבודתי הקודם אני יודעת היום בוודאות שהעיצוב הפשוט, חוסר העומס על הקירות, העדר הגירויים הלא רלוונטים, ארגון מרחבים לפעילות וזרימה בגן, הם אלו שנותנים תחושה זו. חזות מעבירה מסר!"

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

הדרכה וליווי צמוד כולל איתור צרכים, אירגון חלל הגן, חלל כיתות, עיצוב מתחלף במהלך השנה בהתאם לנושא הנלמד תוך שימוש בטכניקת האימפקט, העברת מסרים חזותיים ממוקדים בעזרת עזרים שישאירו חותם ויצרו השפעה יום-יומית כולל באירועים המתקיימים במהלך השנה.
לדוגמא, שימת דגש על אוריינות דרך למידת ספרים לעומק והמחזתם לאורך השנה, באמצעות הקמת פינת תיאטרון הכוללת במה, מסכים כיאה לתיאטרון, תלבושות ותפאורה המתחלפת בהתאם לסיפור הנלמד.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

למרחב הפיזי משמעות רבה בביטוי תפיסות, תכנים ומסרים באופן חזותי. לא מדובר רק באסתטיקה של החלל או החפצים המצויים בו אלא כגורם מרכזי המשפיע על אקלים חינוכי מיטבי במימד הרגשי, החברתי והערכי.
אחת המתנות היקרות שקיבלנו היא היכולת להשפיע, היכולת להעביר רעיונות לסובבים אותנו, לראות דברים באור אחר ובעצם לחשוב אחרת, מה שיביא לפעול אחרת.
למידה חדשה מובילה לפעולות חדשות
אז איך עוזרים לסובבים אותנו ללמוד דברים חדשים?
התקשורת שלנו מבוססת על חושים בעיקר על חוש השמיעה, אך מה אם המסר שאנו רוצים להעביר היה מעורר יותר חושים?
למידה נעשית טוב יותר כשמעורב בה רגש.
מה שמרגש אותנו > מניע אותנו
הביטוי המוכר "תמונה אחת שווה אלף מילים" נעזר במילים כדי לתאר את האפקטיביות של הצד הויזואלי. הרבה מידע מרוכז בתמונה אחת. כמובן בתחושות, צלילים (הכוונה היא לצלילים שאינם מילים כגון ציוץ, איוושת רוח וכד').
חינוך הוראה ולימוד אינם נעשים רק באופן מילולי. למראה הפיזי של מסגרות חינוכיות חשיבות מכרעת בהקניית ערכים והעברת מסרים הן בצורה גלויה והן בצורה סמויה.
סביבה חינוכית מעניינת, מאתגרת, מסקרנת, אסטתית, מטופחת, מאורגנת, ומותאמת להתפתחותם של הילדים, מעניקה לילדים תחושה של ביטחון, מזמנת תהליכים של פתרון בעיות ומעודדת עצמאות, אוטונומיה ובחירה. סביבה כזו משפיעה על האקלים החינוכי, על האנרגיות החברתיות, על התנהלות הילדים והתנהגותם ויוצרת הזדמנויות למגעים חברתיים עם ילדים אחרים ועם הצוות החינוכי.
סביבה חינוכית מאורגנת מונעת גריית יתר ומעבירה מסר ברור לגבי מה מותר ומה אסור. הסביבה מאפשרת למידת גבולות, התמצאות והקניית כלים.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

הוכח ששילוב בין ערכים חינוכיים ועיצוב נכון היווה השפעה מכרעת על יכולת הריכוז, הלמידה והתנהגות הילדים לאורך כל היום בגן ובבית.
להלן ציטוט מדברי גננת שהצטרפה השנה תשע"ג למיזם ושלב א' בתהליך הסתיים:"רציתי לשתף אותך בהתנהלות מרגשת אשר התרחשה בגן ביום חמישי: (לאחר חופשת סוכות)
עד כה, אחרי ארוחת הבוקר הילדים היו יוצאים לחצר, אך ביום חמישי, הילדים נשארו לשחק בגן ללא שום צורך לצאת לחצר, הם עברו בין פינות הגן השונות, שיחקו בפינת המטבח, בפינות הבנייה ושם עברו באופן טבעי למשחקי השולחן.
היה פשוט מרגש לראות את זה, התנהלות כזו של הילדים לא הייתה מעולם בגן, בדר"כ אחרי ארוחת הבוקר תמיד נוצר מצב של כאוס והשתללות עקב חוסר מעש, עד שהצוות מתארגן לפעילות.
אני רוצה להודות לך על ההתגייסות, הבנת הצרכים והתרומה הגדולה לילדים ולי כמובן,
טל"

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

עיצוב הוא בעצם תקשורת חזותית בעלת מטרה ומסר ועל כן הינו גורם חשוב ביותר בכל מוסד חינוכי.

הפנמת התועלות שערך זה מביא לכולם תביא לתובנות בחשיבות הנושא העצמתו והתפתחותו במהלך השנים הבאות.

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

גננות, מורים, מנהלים, מדריכות, מפקחות, רשויות מקומיות.
חשיבות המיזם היא בשינוי תפיסה לגבי השפעתו העצומה של המרחב הפיזי לשוהים בו. הפיכת המוסד החינוכי למקום שנעים ורוצים לשהות בו, לתלמידים ולמורים / גננות כאחד. מקום בו שורה אקלים חינוכי מיטבי.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

ריבוי גנים וכתות לימוד שיחנכו בדרך זו.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

הכשרת מדריכים ועובדי הוראה וליווי מתאים.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

קיבעון מחשבתי.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

פנייה לפרטים, למפקחות ולמנהלי מחלקות חינוך.

מספר המתנדבים במיזם

1-5

מספר המועסקים במיזם

1-5

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

בשנת הלימודים תשע"ב ליוותי במהלך כל השנה גננת בגן ילדים עירוני ברחובות בעיצוב סביבות הלמידה בגן.
הגננת שזו שנתה ה-15 בעבודה חשה צורך בהמשך בליווי אישי לאחר שלמדה והפנימה כלים לאירגון ועיצוב שלמדה בקורס בו הנחתי במכללה למינהל. (במקביל פנתה אלי מנהלת אולפנה שאף היא למדה אצלי שאסייע בידה).
הגננת טענה שדפוסי החשיבה אצלה השתנו, מה שנעשה בעבר אינו תקף כיום והיא חייבת ליצור סביבת למידה אחרת, נטולת גרויים מיותרים ומעבירה מסרים ממוקדים. זהו חלומה ורצונה לממשו אך עדיין מתקשה לעשות זאת בכוחות עצמה.
כך יצאנו לדרך בקיץ 2011. מבנה חדש, ילדים חדשים בגילאי 3-4, סביבה חדשה ותקציב נתון רגיל של הרשות המקומית להצטידות.
הליווי הצמוד כלל איתור צרכים, אירגון חלל הגן, עיצוב מתחלף במהלך השנה בהתאם לנושא הנלמד תוך שימוש בטכניקת האימפקט, העברת מסרים חזותיים ממוקדים בעזרת עזרים שישאירו חותם ויצרו השפעה לרבות באירועי הגן.
עד מהרה התחילו להגיע תגובות של ההורים על השפעת הגן על התנהגות הילדים בבית. המורים המקצועיים שנכנסו לגן העידו שכאשר ניכנסים לגן האווירה כאן אחרת והילדים בגן זה רגועים יותר. המפקחת והמדריכות במשרד החינוך כשבקרו בגן לא האמינו למראה עיניהן ותמכו ביוזמה.
המשכנו לעקוב אחר התגובות ותעדנו אותם בצילום ווידאו במטרה לחשוף פרוייקט זה בעתיד, שכדאי ואף רצוי שפרוייקט זה יהיה נחלתם של גנים נוספים.

במקביל, פרוייקט "חזות מעבירה מסר" ממשיך השנה בגנים נוספים במועצה אזורית לב השרון, בחטיבה העליונה באולפנה ועוד היד נטויה.

בליבי האמונה שבכל מקום שבו גננות ומורים ירצו לחולל שינוי המשפר את האקלים החינוכי ניתן ליישם זאת תוך שימוש במשאבים קיימים, הכשרת האנשים וליווי אישי בתהליך.

רחל שלום רשם: היוזמה נראית מעניינת ועשוייה לגרום לשינויים משמעותיים במרחבי הלמידה. אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 621 ימים המשך >
ורד חמודות רשם: מיזם מבורך. מי יתן ומסגרות החינוך בארץ תהפכנה למקום אשר נעים להיכנס אליו, מקום המעורר סקרנות, יצירה והנאה, מקום המאפשר למידה ומעביר ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 662 ימים המשך >

רחל זהבי עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 665 ימים

רחל זהבי עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 670 ימים

רחל זהבי עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 670 ימים

רחל זהבי יצר את המועמדות - לפני 671 ימים

Take action:

מה דעתך?

שתף

מועמדות זו היא אודות: