אזרח פתוח - קורס לתלמידי תיכון באזרחות מותאם למאה ה-21

ע"י שרון שמורק | 06 בנוב' 2012
| 3 תגובות

סיכום:

פיתוח קורס בשם "אזרח פתוח" שיפתח בקרב תלמידי תיכון, חשיבה ביקורתית וייתן להם כלים להיות אזרחים מעורבים באמצעות טכנולוגיה של המאה ה-21.
הטכנולוגיה במאה ה-21 מאפשרת לאזרח להיות חשוף לנתונים שבעבר היו נגישים רק למקבלי החלטות ולקחת חלק פעיל בתהליכי קבלת החלטות ובבקרה על איכות השלטון. עם זאת, התרגום של האפשרויות הטכנולוגיות למעורבות אפקטיבית של אזרחים ולשלטון איכותי הוא לא טריוויאלי ולא די בכלים הטכנולוגיים. יש צורך שהאזרחים יבינו כיצד להשתמש בטכנולוגיה כדי להשתתף בקביעת סדרי עדיפויות חברתיים. יש צורך שאזרחים ידעו כיצד לנתח, למדוד ולבקר את התנהלות הנבחרים. לפיכך, אזרח העתיד זקוק למיומנויות כגון: קריאה ביקורתית של נתונים, הסקת מסקנות מנתונים, הבחנה בין עובדות לדמגוגיה וכד'. הקורס יעניק לתלמידים מיומנויות אלו, ישלב טכנולוגיה עם אזרחות פעילה, ויעורר בקרב התלמידים מודעות לערכי הדמוקרטיה, ולחשיבותה של שקיפות שלטונית והשתתפות אזרחית במשילות.
הקורס מפותח במסגרת זרוע החינוך של הסדנא לידע ציבורי. הסדנא לידע ציבורי פועלת להנגשת מידע ציבורי ולפיתוח כלים שמאפשרים לאזרח בקרה על התנהלות הנבחרים. הקורס יועבר במתודולוגית Project Based Learning כלומר בקורס ישולב פרויקט מעשי שתכניו יוגדרו ע"י התלמידים. דוגמאות אפשריות לפרוייקט המתאים לאופיו של הקורס - הסקת מסקנות אודות סדרי עדיפויות חברתיים מתוך איסוף ועיבוד של נתונים כגון סלילת כבישים חדשים, ייצוג באמצעות אינפוגרפיקה של נתונים מתוך הפרויקטים הקיימים של הסדנא לידע ציבורי ("כנסת פתוחה", "תקציב פתוח" ועוד), מיזם להפצת המודעות לנושא ממשל שקוף בקהל הרחב וכיו"ב. פרויקטים אלו ילוו ברכישת מיומנויות של איסוף ועיבוד נתונים, זיהוי טעויות/והטעיות נפוצות בשימוש בגרפים וסטטיסטיקה, מיומנויות הפשטת מידע, עיצוב,סינון וזיקוק של ידע מתוך מידע, הכרות עם תהליכי ממשל וממשל תקין ועוד.
פיתוח ויישום כלים בחשיבה ביקורתית- קריטית גם למדע וכמיומנות חיים בסיסית בעידן המידע. הבחירה בחשיבה ביקורתית בדגש על תחום האזרחות נובעת מכמה סיבות :
- מכנה משותף גדול יותר רלוונטי לכולם ולא רק לבעלי נטיות מדעיות
- תחומי המדע כמטרה בפני עצמה זוכים לרוב ליותר טיפוח מתחום האזרחות
- המתודה מדעית כבר מוגדרת היטב.הגדרה רלוונטית למאה ה-21 של האזרח הרצוי - חסרה

אודותיך

שם הארגון: הסדנא לידע ציבורי עוד ↓↑ הסתר↑ הסתר

אודותיך

שם פרטי

שרון

שם משפחה

שמורק

אודות הארגון שלך

שם הארגון

הסדנא לידע ציבורי

תפקידך בארגון

מתנדבת בצוות חינוך

המידע שתספק כאן ישמש למילוי חלקים שלא מילאת בפרופיל שלך, למשל תחומי עניין, מידע על הארגון וכתובת אתר האינטרנט. פרטי הקשר שלך יישארו חסויים. לחץ כאן, כדי לבטל פעולה זו..

המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

שם המיזם

אזרח פתוח - קורס לתלמידי תיכון באזרחות מותאם למאה ה-21

תיאור המיזם

פיתוח קורס בשם "אזרח פתוח" שיפתח בקרב תלמידי תיכון, חשיבה ביקורתית וייתן להם כלים להיות אזרחים מעורבים באמצעות טכנולוגיה של המאה ה-21.
הטכנולוגיה במאה ה-21 מאפשרת לאזרח להיות חשוף לנתונים שבעבר היו נגישים רק למקבלי החלטות ולקחת חלק פעיל בתהליכי קבלת החלטות ובבקרה על איכות השלטון. עם זאת, התרגום של האפשרויות הטכנולוגיות למעורבות אפקטיבית של אזרחים ולשלטון איכותי הוא לא טריוויאלי ולא די בכלים הטכנולוגיים. יש צורך שהאזרחים יבינו כיצד להשתמש בטכנולוגיה כדי להשתתף בקביעת סדרי עדיפויות חברתיים. יש צורך שאזרחים ידעו כיצד לנתח, למדוד ולבקר את התנהלות הנבחרים. לפיכך, אזרח העתיד זקוק למיומנויות כגון: קריאה ביקורתית של נתונים, הסקת מסקנות מנתונים, הבחנה בין עובדות לדמגוגיה וכד'. הקורס יעניק לתלמידים מיומנויות אלו, ישלב טכנולוגיה עם אזרחות פעילה, ויעורר בקרב התלמידים מודעות לערכי הדמוקרטיה, ולחשיבותה של שקיפות שלטונית והשתתפות אזרחית במשילות.
הקורס מפותח במסגרת זרוע החינוך של הסדנא לידע ציבורי. הסדנא לידע ציבורי פועלת להנגשת מידע ציבורי ולפיתוח כלים שמאפשרים לאזרח בקרה על התנהלות הנבחרים. הקורס יועבר במתודולוגית Project Based Learning כלומר בקורס ישולב פרויקט מעשי שתכניו יוגדרו ע"י התלמידים. דוגמאות אפשריות לפרוייקט המתאים לאופיו של הקורס - הסקת מסקנות אודות סדרי עדיפויות חברתיים מתוך איסוף ועיבוד של נתונים כגון סלילת כבישים חדשים, ייצוג באמצעות אינפוגרפיקה של נתונים מתוך הפרויקטים הקיימים של הסדנא לידע ציבורי ("כנסת פתוחה", "תקציב פתוח" ועוד), מיזם להפצת המודעות לנושא ממשל שקוף בקהל הרחב וכיו"ב. פרויקטים אלו ילוו ברכישת מיומנויות של איסוף ועיבוד נתונים, זיהוי טעויות/והטעיות נפוצות בשימוש בגרפים וסטטיסטיקה, מיומנויות הפשטת מידע, עיצוב,סינון וזיקוק של ידע מתוך מידע, הכרות עם תהליכי ממשל וממשל תקין ועוד.
פיתוח ויישום כלים בחשיבה ביקורתית- קריטית גם למדע וכמיומנות חיים בסיסית בעידן המידע. הבחירה בחשיבה ביקורתית בדגש על תחום האזרחות נובעת מכמה סיבות :
- מכנה משותף גדול יותר רלוונטי לכולם ולא רק לבעלי נטיות מדעיות
- תחומי המדע כמטרה בפני עצמה זוכים לרוב ליותר טיפוח מתחום האזרחות
- המתודה מדעית כבר מוגדרת היטב.הגדרה רלוונטית למאה ה-21 של האזרח הרצוי - חסרה

השלב שבו נמצא הפרויקט שלך

שלב הרעיון

מהי הבעיה שהמיזם שלך מנסה לפתור?

החינוך לאזרחות פעילה אינו מותאם למציאות הטכנולוגית החדשה, המאפשרת בקרה אמיתית על איכות השלטון והשתתפות פעילה של האזרחים בקביעת סדרי העדיפויות החברתיות ובהתנהלות הממשל.
כבר היום אזרחים יכולים להינות מתוצאות המאבק לשקיפות בממשל ומכלים שפתחה הסדנא לידע ציבורי. כלים אלו מאפשרים לאזרח לבחור למי להצביע על בסיס עובדות בשטח הן לגבי מדיניות המועמדים והן לגבי איכות שלטונם. השימוש הטכנים בכלים הוא אינטואיטיבי אבל דרוש הליך חינוכי כדי שאזרחים יבינו את חשיבותם ותועלתם ויעשו בכלים שימוש בפועל.

כיצד המיזם שלך נותן מענה יעיל לבעיה?

במסגרת הקורס תלמידי התיכון יוכלו להתנסות בכלים של הסדנא, ללמוד על המאבק להשגת המידע הציבורי, לקחת חלק פעיל בבנית הכלים ובעיצובם ולהחשף למודלי חיקוי לאזרחות פעילה(מתנדבי הסדנא). ההתנסות הזאת תעורר בקרב התלמידים מודעות לערכי הדמוקרטיה, ולחשיבותה של שקיפות שלטונית והשתתפות אזרחית במשילות ותיתן להם את כל הכלים להיות אזרחים מעורבים בממשל.

אם המיזם שלך זכה בפרסים או ציונים לשבח, נשמח אם תציין אותם

אתר האינטרנט

כתובת דף הפייסבוק

כתובת פרופיל הטוויטר

חדשנות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מה הופך את הרעיון שלך לייחודי (טכנולוגיה חדשנית, מודל פדגוגי, חברתי ו/או עסקי ייחודי וכו'...) - אנא פרט

הפרויקט עושה שימוש בכלי תוכנה חדשניים (מומלץ להציץ בפרויקטים של הסדנא כדי להתרשם מחדשנות הממשק ומחדשנות התכנים).
הפרויקט מחבר בני נוער למודלי חיקוי לאזרחות פעילה ומשלב תחת גג אחד רכישת מיומנויות שיאפשרו לבני נוער להיות אזרחים טובים יותר, צרכנים נבונים יותר ואפילו מדענים טובים יותר.

אימפקט

הצג↑ הסתר↑ הסתר

במידה והפרויקט כבר פעיל, מה הערך בתחום החינוך שייצר עד כה?

במידה ומדובר במיזם חדש, מה ההערך בתחום החינוך שאתה מצפה שיהיה לפרויקט בשנתיים הבאות?

הצפי הוא להעביר את הקורס במספר בתי ספר ולהגיע למאות עד אלפי תלמידים. תלמידים אלו יהוו בעצמם שגרירים להפצת מודל חדש לאזרחות: מודל שבו לאזרח חלק פעיל בשמירה על איכות השלטון, יכולת להשפיע על סדרי עדיפויות חברתיים, ויכולת להצביע לנבחרים על סמך שיקולים רציונליים וערכיים ולא על סמך שיקוליים רגשיים.

מי קהל היעד של המיזם? מדוע המיזם חשוב לקהל היעד?

במעגל הקרוב קהל היעד הוא תלמידי תיכון.
המיזם חשוב לתלמידים משום שהוא ייתן להם כלים מאוד פרקטיים גם לטווח המיידי (בהנחה שתלמידי תיכון לא מקדישים יותר מדי ערך או מחשבה לשאלה איזה אזרח הם רוצים להיות). הכלים יאפשרו להם להיות גם צרכנים נבונים יותר, לסנן מידע מטעה, לזהות דמגוגיה, ומכיוון שלפרויקט המעשי יש פנים רבות: משימות לוגיסטיות, אתגרים אסטטים, אתגרים הנדסיים ועוד. כל תלמיד יוכל למצוא ביטוי לנק' החוזקה האישיות שלו.
במעגל הרחוק קהל היעד הוא אזרחי המדינה שיהנו משלטון איכותי שפועל לרווחתם.

מה ייחשב הצלחה של המיזם? וכיצד תמדוד אותה?

העברת הקורס לבני נוער רבים ככל הניתן. שימוש בכלים של הסדנא לידע ציבורי ו/או כלים דומים בקרב משתתפי הקורס ובני ביתם. אחוז גבוהה מהממוצע של פעילים חברתיים בקרב בני הנוער שעברו את ההכשרה. שביעות רצון של המשתתפים ורצון מופגן של בני נוער להשתתף בקורס.

כיצד ניתן לשכפל את המיזם שלך וליישם אותו במקומות אחרים?

הקורס יהיה במתכונת פתוחה וכל החומרים יהיו נגישים לכל מי שירצה לעשות שימוש בהם כדי ללמד בני נוער/אזרחים נוספים או כדי ללמוד בעצמו.

המשכיות

הצג↑ הסתר↑ הסתר

מהם האתגרים שיכולים למנוע מהמיזם שלך להתפתח? אנא פרט

היענות נמוכה של בתי ספר להשתתף בתוכנית.

מהן הפעולות שאתה נוקט כדי לעמוד באתגרים הללו?

הרשת החברתית של הסדנא והקשרים האישיים של מתנדביה מאפשרים חשיפה כמעט לכל בתי הספר בארץ כולל בתי ספר נסיוניים שעשויים לגלות פתיחות רבה יותר כלפיי המיזם.

מספר המתנדבים במיזם

1-5

מספר המועסקים במיזם

0

סיפור המיזם

הצג↑ הסתר↑ הסתר

הגענו לחלק האחרון של השאלון. זו ההזדמנות שלך לספר לנו את "סיפור המיזם" בצורה חופשית. מה גרם לך לחשוב על הרעיון, מי עומד מאחוריו, איך הכל התחיל וכל שאר הפרטים האישיים והמעניינים שאתה רוצה לספר לנו

עניין אישי שלי במדע ותסכול מתמשך מהתנהלות של אנשים מסביבי שמעידה על חסכים במיומנויות חשיבה בקורתית בסיסיות הובילה אותי לרצון ללמד תלמידי תיכון חשיבה ביקורתית.

במקביל נושא איכות השלטון נתפס בעיני כצעד הראשון והחשוב בהתמדדות עם כל הבעיות והאתגרים של מדינת ישראל. מכל היוזמות החברתיות שקמו אחרי פרוץ המחאה החברתית פועלה של הסדנא הוא הדוגמא הרצויה ביותר והאפקטיבית ביותר בעיני לאזרחות אחראית ומשפיעה ולכן התגייסתי לשורותיה.

שיחה מקרית עם מורה בתיכון הובילה אותי לרעיון לשלב את כל החוטים הנ"ל לכדי המיזם שהוצג לעיל.

שרון שמורק רשם: אשמח אם תצרו איתי קשר ו/או תשלחו פרטים להתקשרות. אני כמובן אגיע לאירוע הסיום מחר ואפשר לדבר אז. אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1748 ימים המשך >
נדב קבלרציק רשם: שרון, נשמח לספק עבורך תשתיות LMS חופשיות לבניית הקורס (מכון מופ"ת) בברכה, נדב :-) אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1749 ימים המשך >

שרון שמורק עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1780 ימים

עופרה בר-גיל רשם: שרון, כל הכבוד על היוזמה והנחישות תענוג של פרוייקט, נראה שיעשיר את המורים גם:) חשוב להדגיש כי הכל נעשה בהתנדבות, בינתיים. אני ... אודות הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1781 ימים המשך >

שרון שמורק עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1781 ימים

שרון שמורק עדכן את הגשת מועמדות לתחרות. - לפני 1782 ימים

שרון שמורק יצר את המועמדות - לפני 1782 ימים